[桂柳文化]2026届高考桂柳鸿图模拟金卷(四)4语文答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷(2)语文答案
2、2023-2024桂柳鸿图综合模拟金卷2
3、20242024年高考桂柳模拟金卷四
4、2024桂柳鸿图模拟金卷1英语
5、2024高考桂柳鸿图模拟金卷语文
6、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷1文科数学
7、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷(1)英语
8、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷英语
9、2024高考桂柳鸿图综合模拟金卷2英语
10、2024桂柳鸿图综合模拟金卷数学

17:470：说：“那只鹤还的酒钱够了吗？”老妇笑着称谢。醉翁又招呼拿酒，喝醉后，自己用铁笛吹奏了一段曲子，从墙【语文试题参考答案第1页（共4页）】26—X-3080壁间将鹤招下，骑着飞走了，所以鄂地有了黄鹤楼。鹤已飞去千年不再回来，至今凤凰聚集在颍地的时候，黄鹤醉翁就重新浪游人间，化为三十岁的男子。他将翠碧色的冠帽和鹤羽大擎换成黑布冠帽朱红色衣衫，所骑的鹤化为黄衣童子，拂尘化为斑管，铁笛化为大铃，唯独剑不变。从此他每天在楼前摇铃，声音清脆动听，人们都亲近他。大家看他冠币里有斑白的头发，就都称他老翁。这时跟从他游学的弟子有千余人，醉翁将帝王的韬略传授给他们。众人都不知此翁乃前度神仙，这回是再次回到旧地。醉翁喜好饮酒，但意不在酒。他每每在酒楼上优游，挥毫命笔，一出手不下千万言。疲倦了就把笔一人间默默无闻。齐宣王问淳于说：“先生能饮多少酒才醉呢？”淳于回答说：“臣喝一斗也能醉，喝一石也能醉。”宣王说：“先生饮一斗也就醉了，怎么还能饮一石呢？”屈原对渔父说：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”渔父说：“举世皆浊，你为什么不搅混泥浆来推波助澜？众人皆醉，你为什么不吃些酒糟，一起饮些淡酒？”黄鹤醉翁说：“我不能像淳于那样醉着，也不能像屈子那样醒着。而且屈子就是因为以清醒自居，看世人都醉着，所以世人不容他，终于怀石自沉了。我醉翁虽也不容于世，但世人没有办法让我死，就是因为我看众人都醒我独醉罢了。”醉翁曾作反《楚骚》之言说：“我宁愿让洁净的身体蒙受浑浊之物（的玷污）！宁愿以自己高尚纯洁的品德来蒙受世间的尘埃！”西王母听到这话，怜惜醉翁在世间困顿失意如此之甚，倚着白云招呼他说：“你过来！我从缤氏山少了你之后，东海几次化为陆地，扬起尘土，至今已三千年了。我的青鸟已回来了，而你的黄鹤还在远处飞翔。橘中棋局不可留，壁上黄鹤的翩飞还能再见到吗？”醉翁很快省悟过来，仍旧携带一把剑一柄拂尘一支铁笛，令黄童重化为鹤，骑上它，随西王母而去。15.B（“也表明词人为优秀传统文化白白流逝而伤感”错误。“自中郎不见”几句的意思是，自蔡邕、桓伊二人之后，难觅佳声，白白浪费了许多适合吹笛的秋光。）16.①侧面烘托。上片写笛材之名贵以及笛子质地和外形的精美，通过描写竹笛的不凡侧面展现出吹笛侍云端，显示其演奏技艺的超然。（每点3分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）17.（1)有善始者实繁能克终者盖寡(2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑(3)(示例)小轩窗正梳妆/守着窗儿独自怎生得黑/矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶/窗含西岭千18.①但是②尽管/虽然/即使③只有（每处1分，所填关联词符合语境即可）19.最近，《自然·医学》上的一项研究，让我们第一次得以窥见这场斗争在大脑里究竟是怎么发生的。（“根据·…·，让···"导致主语缺失，应删除“根据”或“让"；“是究竟”语序不当，应改为“究竟是”。）（每改对一处2分，其他修改如果正确酌情给分）20.①“音量调节"指的是药物对大脑异常脑电波活动的抑制作用。②加引号是表示特殊含义，表明此处的“音量调节"不同于通常所说的调节声音音量。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）21.B（前文提到“他们惊讶地发现，当这种渴望出现时，伏隔核里的一种叫delta一theta的脑电波会变得特别强，仿佛是渴望发出的“心跳声””，后文紧接着应该说“更让人惊讶的是”，使文意更进一步，据此排除C、D两项；根据后文“这表明，药物可能正是通过调低伏隔核的这种异常活动，来减弱人们对食物的执念”可知，括号处叙述的是“渴望的心”跳动变慢的情况，但服用药物为前提条件，因此用药在前，结果在后，A项因果关系的表达不符合文段叙述风格，故排除。）22.①“拉距战"改为“拉锯战”；②“一劳永易”改为“一劳永逸”；③“周璇"改为“周旋”（指出错别字1分，修改正确1分，每处2分，任改两处即可）23.【写作指导】这道作文题围绕日常写作中的“字”与“旨”展开，要求从作文写作延伸到人生层面，探讨二者兼具的重要性。材料通过语文老师的评语“字旨兼修，然后为文，人生亦如斯”，明确了“作文”与“人生”的类比关系，这是立意的依据。“字”表面指作文的书写卷面，深层可延伸为外在表现、基础能力、规范要求等。对作文而言，“字"指清晰的字迹、整洁的卷面，是给阅卷者的第一印象，是“门面”。对人生而言，“字"指个人形象、基本素养等基础能力，是立足社会的前提。“旨”表面指作文的内容、主旨、思想深度，深层可延伸为内在价值、理想追求、精神内核等。对作文而言，“旨"指明确的中心、深刻的观点、真挚的情感，这是文章的灵魂，是获得高分的关键。对人生而言，指个人理想、道德品格、精神追求等，是人生方向和意义。老师的评语“兼修”表明二者须相辅相成、缺一不可，说明不能顾此失彼。作文内容再好，字迹潦草难以辨认，分数也会大打折扣；人生有理想但无基础能力，理想只能是空想。同时，作文卷面再整洁，内容空洞、思想浅薄，也无法成为好文章；人生只重外在形式、缺乏内在追求，易陷人浮躁空洞。综上可知，写作文需要有“字”的外在修炼，也要有“旨”的内容修炼；人生需要有外在的修养，也要有内在的涵养。【参考立意】①人生如写作，字旨须兼修；②字如衣饰，旨若风骨；③外修其形，内修其核。【语文试题参考答案第2页（共4页）】26-X-3080作文评分标准如下：一、关于立意高考语文作文的立意分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。1.立意正确一是要求文章的思想感情正确健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的作文在及格分以下；作文的立合2/4材料内含的意义，不要为了图创新而轻易与之背道而驰，否则也会被判为偏离题意，要抓住材料关键词，关了芝麻去了西瓜，在立意上也会严重去分。2.立意鲜明考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇1000字以内的作文，是不可能面面俱到的。集中、明确、鲜明的主旨对高考作文来说，不是一句空话，阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先抓的就是作文明确的立意。3.立意深刻京业你立的西求日“禾现色毛木氏坦二市物的中女至现上日右户你田”廿中的义词日“十乐”“中女互”