九师联盟 2024~2025学年高三核心模拟卷(上)·(一)1历史试题

2024-09-22 02:27:29 31℃

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考点47中国史规律总结训练1.【自然与生态文明阅读材料，完成下列要求。2.【劳动教育与社会发展】阅读材料，完成下列材料一两汉社会的经济生活境况逐渐有所进要求。步的诸种条件中，生态环境的作用也是不宜忽视材料一陶行知出生于1891年，其青少年学习的。经考察发现，两汉时期的总体生态状况与现成长时期正值丧权辱国，人民生活处于水深火热今有所不同，秦至汉时，平均气温较现今大约高之中，陶行知既受过中国传统教育的熏陶，也比1.5℃左右。东汉时平均气温较现今大约低0.较系统地接受了西方教育。五四运动期间，他在7℃，平均气温上下摆动的幅度超过了2℃。生南京高等师范学校任教，实业救国思想在他的心态环境的变迁，对经济生活产生重要影响。《汉中萌发成长，他提倡以生利为主的职业教育。20书·食货志上》记载，董仲舒上书说，当时关中民世纪20年代，各类工厂的兴办，需要培养具有一众不习惯种植麦类作物，建议政府以行政力量引定科学文化素质和较强专门劳动技能的人才。导，“使关中民益种宿麦”；《汉书。·武帝纪》记载，1927年，陶行知在南京创办晓庄师范，致力于将政府颁布相关法令并派专员“劝有水灾郡种宿学生培养成为兼具科学文化和劳动素养的人才。麦”；据《史记。平准书》记载，山东地区遭受水他于1932年创办了“山海工学团”，在工学团里灾，民多饥乏，然而颁行法规以行政力量大规模以学校为据点，以生产为依托，以技能为目的，为推广推广冬小麦种植，这与气候寒冷的变化无不社会的经济发展培养了一批适合的劳动者。陶有关。行知在长期的办学过程中形成了丰富的劳动教-张岂之《中国历史：秦汉魏晋南北朝卷》育思想，认为劳动教育“在谋手脑相长，以增进自材料二生态文明建设是一项基本的长期战略，立之能力，获得事物之真知，及了解劳动者之甘不仅关乎中国，也关乎全人类的生活质量和未苦”。将教育同生产劳动、社会生活相联系，造就业来。中国政府高度重视生态文明建设，已将之纳适应社会发展的一代新人。时入宪法，2012年召开的中国共产党第十八次全摘编自金钰珍《陶行知劳动教育可国代表大会，明确指出要把生态文明建设放在突思想及其当代价值》虚出地位，建设生态文明是关系人民福祉、关乎民材料二抗战时期，延安大学成为在高校劳动育剪族未来的长远大计。这与减缓和适应气候变化人的典型示范。延安大学开学第一课就是劳动，下以及国际合作直接联系到了一起。生态文明迫自己挖窑洞，建宿舍，修缮学校基本设施。学校切呼吁中国和世界尊重自然、顺应自然、保护自还在各院抽调四十五人到南泥湾开秋荒六百亩，然，坚持“人与自然是生命共同体”的理念。正确创下一人一天开荒一亩二的高产纪录。在大生处理人与自然的关系至关重要，一旦处理不好，产运动中延安大学师生劳动积极性得到激发，科则会危及社会和国家。学耕作，努力提高农作物产量。到1943年基本卢卡斯·古铁雷斯。罗德里格斯《中共对实现了办学自给自足，还为边区政府上交救国公生态文明的承诺与担当》粮。同时，学校形成了热爱劳动、崇尚劳动、勤俭(1)根据材料一并结合所学知识，概括两汉时期节约、艰苦奋斗的良好精神面貌。生态治理的特点。摘编自刘函《延安大学劳动教育的(2)根据材料二并结合所学知识，简析现代中国基本经验及启示(1937一1945)》生态文明建设的意义。(1)根据材料一并结合所学知识，简析陶行知劳动教育思想形成的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括抗战时期劳动教育的意义。的昌最玲青的是今天，最容易失去的也是今天。历史93

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