承德市高中2023-2024学年第二学期期末考试高一金太阳(24-578A)语文试题

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高二下学期期末学业水平质量测试卷·语文参考答案1.选CC项,“但并未对政治和社会结构造成重大影响”:白银作为流通货币在财政集散和市场流通中发挥作用、错误。根据原文“厘金是一种商业税,由各省自设机构征·财政集散白银和再分配货币、市场为白银流动提供平台,收”“设立厘金后,户部对地方财政的收支情况渐无把握,:实现经济循环等。酌拨制度逐渐瓦解”可知,厘金的设立对政治和社会结构!6,选CA项,“是从亲情的角度解释母亲让女儿留在上海产生了深远的影响。的原因”错误。这是解释花珠要回到家乡的具体原因。B2.选DA项,“因为铜钱由政府铸造,所以银钱与铜钱比项,“花珠不想留在上海是因上海人才多、出头难”“母亲价不能固定”错误。由原文第①段可知,银钱的比价变化:因家乡贫困”错误。分析原文可知,花珠说的“大学生多主要是受地方金融市场影响,政府调控能力有限。B项,!了去”是她不想留在上海的借口,她想回家守护母亲;“村“为此,中央与地方形成稳定的银两成色兑换制度”错误,:里的土地都流转给了希望”“一年还白落好多钱”说明此“为此”前后不形成因果关系。C项,“提升了”错误,应为时的家乡已不再贫穷。D项,“也体现了当代大学生在城“削弱了”。市生活的巨大压力”无中生有。3.选BB项,“没有改变中央与地方财政关系”错误。根7,选DD项,“更不要被家庭老旧思想胁迫”错误。文本据原文“这对传统王朝的财政、市场关系产生了深远影:一中,母亲让花珠留在上海是希望孩子过更好的生活,体响”可知,票号汇兑改变了中央与地方的财政关系。现的是父母朴素的心愿,并不是“老旧思想”。4.选CC项,“是因酌拨、白银鞘解制度并行”错误。根据:8.解析:从花珠的角度看,有花珠大学毕业后想回家实习,原文第⑥段“各省财政困窘,常常拖欠京饷、协饷”可知,后来找了一个自己说是铁路上的实习,再后来就是在火京饷、协饷汇兑金额波动大的原因是各省财政困窘,与运:车卧铺车厢与母亲视频,到最后走出车厢与母亲桂兰相送银子的制度无关。见等:从桂兰的角度看,她希望女儿留在城里,后来到农5.解析:题干已明确了对第④段的分析要从写作思路、说明:业园工作,怕女儿担心在视频中说自己在火车站等。从方法和说明对象之间的联系三个角度进行。①写作思伏笔和照应的角度分析,花珠想回乡和后来在家乡农业路:第④段采用“总一分”的方式,先总写白银的财政调拔园实习是一对伏笔和照应,花珠说自己在火车上实习与和市场流动相辅相成的特点,然后解说国家财政集散和:后来她与母亲聊天的背景都是火车卧铺是一对伏笔和照再分配白银的作用,以及白银回流后形成的循环。②说明方法:第④段采用了打比方、举例子的说明方法,先将应,此外桂兰在农业园当保洁,刚上班女儿就要求与她视频,桂兰谎称自己去旅游在火车站和后来二人在农业园国家财政比喻为水泵,生动形象地展示了其集散白银、再分配货币的作用,又列举了18世纪的具体实例,具体说:相见是一对伏笔和照应等。回答问题,列举有关的伏笔,明了财政与市场是如何配合来实现白银的循环流动的。!并分析对应的照应即可。③说明对象之间的联系:第④段揭示了白银、财政和市场答案:①花珠回乡的初衷。花珠想在大学毕业后回乡下三个说明对象之间的密切联系。白银作为流通的货币,·实习,这为她最终回到家乡的农业园实习埋下伏笔。在财政的集散和市场的流动中发挥着关键作用。财政则:②母女的视频聊天。母女的聊天多是晚上,花珠的场景通过集散白银,实现货币的再分配,调节经济运行的节:是火车的卧铺车厢,这为后文揭示花珠在农业园实习住奏。市场则为白银的流动提供了平台和渠道,使得白银:在报废火车厢埋下伏笔。③桂兰假装旅游。桂兰后来到能够在各地市场间自由流动,实现经济循环。农业园工作,这为后文女儿发现母亲和母女会面埋下伏答案:①写作思路方面,采用“总一分”的方式,先总写白:笔。(一点1分,两点3分,三点5分)银的财政调拨和市场流动的关系,然后解说白银的循环!9.解析:“建构美”方面:“对于时代脉搏的捕捉与时代景观过程:国家财政收集一重新分配一再度进入财政体系。的呈现”和“具有为人民写作的自律性和自觉性”是具体②说明手法上,采用了打比方和举例子的说明方法,先把:体现,即“建构美”体现在建构时代风貌和为人民写作上。国家财政比喻为“水泵”、各级货币市场比喻为“贮水池”,“传递善”方面:“在他的文字里,永远能找到人性的温暖、体现国家财政集散白银和再分配货币的作用;又列举18:团体的美好、时代的明亮”,即“传递善”主要体现在对人世纪中央是如何主导白银在经济实力悬殊的地区间流通·性温暖的抒写和对美好情感的弘扬上。根据以上分析,的例子,说明白银在王朝经济内的循环结构。③说明对:结合材料一中花珠的选择和母亲桂兰的沟通等总结概括象间的联系上,第④段揭示了白银、财政和市场的关系::即可。1
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