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驻马店市20232024学年度第二学期期终质量监测首次出现于《左传》里是鲁庄公二十八年（前666），载晋献公娶齐姜生太子申生后，又“娶高一语文试题二女于戎，大戎孤姬生重耳”，叙述重耳的出生以及其母为戎女之事。重耳再次在《左传》出现，已是十多年后的鲁僖公四年（前656），晋国发生骗姬之乱，引出重耳流亡事件。从鲁僖公四年（前656）骊姬之乱算起，到鲁僖公二十三年（前637）冬秦移公派人护送重耳归注意事项：烟，专生务必将自己的姓名、准考证号填写（涂）在答题卡上。考生要认真核对答题卡】国，晋文公在外流亡共计19年。齿贴的条形码上“准考证号、姓名”与考生本人准考运号进名是香一致恰恰是这段时间，天下发生很多大事件，例如重耳流亡的第5年（前651），齐桓公葵丘会盟；第13年（前643），齐桓公去世，齐国内乱；第18年（前638），宋襄公与楚国展开泓水之战，宋国称霸失败。每一个历史事件似乎都比重耳流亡遭遇重要得多，如果按照编年史,用檬皮擦千净后，再选涂其他答案标号。非选择题请用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，若在试题上作答，则答案无效。常规，将重耳流亡的经历穿插到这些天下大事的年份中，势必让流亡的这一条主线被淹。3.考试结束，监考教师将答题卡收回。那么《左传》是如何处理这一问题的？实际上自僖公五年（前655）叙述晋献公派人杀重4本试卷满分150分，考试时间150分钟」耳，重耳“遂奔出翟”后，便不再叙述关于其流亡的事迹。鲁僖公二十三年（前637），晋国一、现代文阅读(35分)新君晋怀公杀伐频繁，朝堂上人人自危。与晋国相邻、但此时交恶的秦国国君秦移公，敏一)现代文阅读1（本题共5小题，19分）锐地发现晋国政局不稳，认为从晋国逃难出来的公子重耳奇货可居，决定出钱出力出人，阅读下面的文字，完成1~5题。帮助重耳返回晋国夺取国君之位。《左传》自此才开始完整回顾这段故事，花了相当的篇幅回溯重耳19年的流亡生涯，包括他这些年经历的重要事件、到过的国家、遇过的人等等。材料一：佐特)有言：礼，人之千也无礼，无以主（左传）中有很多关于战争的记载，其中鲁僖公二十四年（前636），在秦国武装支持下，重耳几乎以摧枯拉朽之势杀回晋国国都，登上君位，史称晋文公。公子重耳从流亡到复位的故事就告一段落，后半段的重心转战净的指子原则都是“礼”，并且战争的发动必须符合道义，有理有据。如《热之武是来师》移到称霸这一核心主题。但从《左传》布局来看，这两部分并不是按时间顺序铺直叙，而中，表、香结盟，固政断国就是邦国无礼”。作为一国之君的本文公在重王（普文公)有非常紧密的联系，整个流亡部分设下的结，都在称霸部分有相对应的解。流亡率国期同以礼相件选位同莲℃工者都是姬姓)公子在先，在晋楚争霸时首鼠两端在霸业篇基本与流亡篇对应，当年受到的礼遇，晋文公会报恩，但怠慢过他的国家就要后，在两次外交事件中，他在“礼”的层面处理得非常糟糕，与“花含可爱，进延可度，作事可倒霉了。卫国曾对重耳“不礼”，换来的是晋文公伐卫，卫成公差点被毒杀；五鹿农夫拿土法，德行可象”的威仪君子也相去甚远，晋国大可“鸣鼓而攻之”。块给讨要口粮果腹的重耳，重耳大怒，他的随从子犯指着土说“天赐也”，后来晋文公“取五在围攻郑国之前，晋文公勤王尊周、攻曹伐卫、城濮败楚、践土会盟，霸主地位已经得鹿”，让五鹿成了晋国的土地，应了子犯说的吉兆；郑文公也对重耳“不礼”，发现晋文公睚到诸候和周天子的承认。尽管孔子评价他“谲而不正”，但他自继位开始，仅用四年时间就眦必报后，惧怕晋国报复，于是倒向楚国，然而还是避免不了“晋人侵郑”。那些对晋文公基本完成霸主之业，其雄才大略不容置疑。郑国处于危急存亡之际，派遣烛之武说服秦穆礼遇的国家情况又如何？晋文公归国复位的过程里，秦国起到关键作用，终晋文公一生，公退军。烛之武用高超的劝说技巧，利用秦、晋之间的矛盾，用“利”化解秦晋之盟，秦穆公始终没有与秦国发生战争，即使后来秦穆公背信撤退，晋文公也不愿攻击秦国军队。留下杞子、逢孙、杨孙三位将领助郑国守城然后回国。晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公是《左传》用心塑造、完成度很高、非常立体的一个历史人物。能看到他聪明睿晋文公谨守自己心中之“礼”，牢记自己流亡在外时，是在秦移公的帮助之下，才回到晋国智，但性格里也不乏怯懦；能看见他坚韧不屈，但有时也会因享乐主义迷失大志；他仁爱、登上国君之位。他说：“不行。假如没有秦移公的力量，就没有我的今天。”晋文公又从“因重信义，但又睚眦必报；每当这位天选之子迷失方向时，身边总有人推他到实现使命的轨人之力而散之，不仁”“失其所与，不知”“以乱易整，不武”三方面拒绝了子犯的请求，最终道上，如子犯、齐姜、介子推、赵衰等人就承担这样的角色。其生脉络完整、逻辑清晰，如撒军。虽然普文公在（烛之武退秦师》中着墨不多，但“礼”之一字在其身上得到了充分彰同精心打磨过的文学剧本，成功塑造出一位时代英雄式的春秋霸主。显，（左传》用寥寥数语就塑造出了他重盟守“礼”宽广仁义的形象。(摘编自周渝《成为晋文公：英雄史诗式的叙事典范》)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)D材料二：(摘编自叶珂《（烛之武退秦师）剑拔弩张后的“礼”与“利”》)A.《左传》认为，“礼”就像是人的主干，是人立身必须具有的，也是国家交往中应尊奉的。(左传)，传为春秋时期鲁国史官左丘明所著，记载了鲁隐公元年（前722）到鲁哀公二十七年（前468）共255年间周王朝及诸侯各国的重大历史事件，为后人所推崇。依据常B.西方叙事模式是先有人作乱，然后主角遭受迫害，最终主角奋起扭转局势，成就伟理，（左传）作为一邮编年体史书，受制于体栽，应该很难将一段漫长的历史故事或人物生业。C.集中完整地叙述。但晋文公重耳是个例外，《左传》对其故事的记栽全程充满戏剧性和流亡在外的重耳在秦穆公眼中具有稀有价值，秦对重耳的援助本质上是一种政治奇色彩。投资。与西方英雄史诗式叙事相似，重耳故事以骊姬之乱拉开序幕，分流亡和称霸两部分。D.在称霸部分对应解开流亡部分设下的伏笔，这种行文方式类似《林教头风雪山神庙》。高一语文试题第1页（共8页）高一语文试题第2页（共8页）