[天一大联考]2023-2024学年(下)安徽高二5月份阶段性检测试卷及答案答案(语文)正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

地打击，而娜娜却通过制作假炮弹等不让战争中的人受到伤害，体现了人性之光。故选C。【8题详解】本题考查学生概括文本线索的能力。先看明线。小说明线是围绕施罗克来讲述的。小说首先写法国青年遇到德国姑娘娜娜，两人“一见钟情，很快就坠入了爱河，爱得一塌糊涂，恋得如胶似漆”，可概括为“法国青年施罗克的遇爱”；接着写战争让他们不得不分开，然后施罗克参战“自愿加入了同盟军，成为一名战斗机的驾驶员”，可概括为“参战”；接着写他一次战斗时被炮弹击中却没有爆炸，他发现了一座大型兵工厂并对其进行了打击，战斗结束后他发现了娜娜写的纸条，他以为是白己炸死了心爱的姑娘，“1945年第二次世界大战结束后，施罗克被送进了精神病院，一直到死都还是疯疯傻傻的”，可概括为“发疯”。再看暗线。小说暗线是娜娜的做法。德国姑娘娜娜与法国青年施罗克相遇相爱，可概括为“遇爱”：接着写施罗克等人发现纸条“我痛恨战争，但我能做的仪此而已”，由此推测娜娜一直在进行反战活动，可概括为“反战”；最后写“当然施罗克也不可能知道，在他轰炸郑个兵工厂之前，娜娜就因反法西斯行为给察觉而罹难”，可概括为“罹难”。【9题详解】本题考查学生鉴赏文章写作特点的能力。文本二认为“一个作家只有具备思想的大境界，才有可能写出深刻的大作品。境界有多深，写出的作品有多深”。文本一描写战争，却以一个反对战争的美好形象传达出战争中的人性之美“我痛恨战争，但我能做的仅此而己！在场的人都哑巴似地沉默不语，脸上充满了对这位反法西斯者的无限敬意”，娜痛恨残酷的战争，但她只能通过自己的方式（即不给弹壳装炸药）反对战争，写出战争中的人性之美。文本一思想境界大，主题深刻，具有打动人心的力量。文本二认为“作者的办法和表达太过庸，白然引不起读者的共鸣。所以，写作者需要读书、思考，不断充实自己的技艺，才能不负众望”，文本一的表达技巧在于运用大量细节描写传达爱情之美，与战争的残酷形成对比：“每到夜晚，听到前沿阵地上炮弹的呼啸，看到爆炸的火焰照亮天空，他的心就紧紧的，担心娜娜是否被卷入了战争，她的正常生活秩序是否被打乱，甚至想到她是否加入了法西斯侵略者的队伍…他不敢想象，但又不能不去想…施罗克在祈祷着反法西斯盟军收复失地打败德国的同时，又害怕娜娜受到无辜的伤害成为战争的牺牲品”。作者描述施罗克对娜娜的思念时用了大量的心理描写，创作艺术手段高明，引发共鸣，极具感染力。文本二认为“要起到文学的教化功能和认知功能，不能仅仅只有娱乐功能。假恶丑也存在，不占-10