湘教考苑 2024年高考模拟试卷(试题卷二)试题(生物)正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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全国100所名校高考冲刺卷公广东省2024年普通高中学业水平选择性考试生物学冲刺卷（一）参芳答案1.B【命题意图】本题以发展茶产业为情境，考查群落的特点、生态系统的价值、人与环境的关系以及生态工程原理等知识，体现了生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积，生态足迹包括碳足迹、建设用地等，碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的二氧化碳等厅需的森林面积，种植茶树，茶树进行光合作用能吸收二氧化碳，有利于减少碳足迹等，A项正确；合理布设生物组分，运用了生态工程的自生原理，B项错误；在人工生态系统中，茶树成为茶园优势种能更好地满足人类的需求，C项正确；旅游价值属于生物多样性的直接价值，D项正确。2.D【命题意图】本题以临海区域与不临海区域的最低温度有差距为情境，考查考生在分子水平上对与水有关的生命现象进行解释的能力，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】临海区域的水多，水的比热容大，这意味着水的温度不容易发生改变，有利于保持温度的相对稳定，D项符合题意。3.C【命题意图】本题以小鼠的遗传实验为情境，考查考生对基因重组的理解，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】同源染色体非姐妹染色单体间的互换属于基因重组，①正确；基因重组最少需要两对等位基因才可能发生，一对等位基因只可能发生分离，不可能发生重组，②错误；减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因可自由组合，属于基因重组，③正确；受精作用属于雌雄配子结合形成受精卵，不存在基因重新组合，④错误。综上所述，C项符合题意。4.C【命题意图】本题以经典实验一希尔实验为情境，考查考生对实验的理解与分析，体现了生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。【解题分析】希尔实验中使用的是离体的叶绿体，不能体现细胞是生物体生命活动的基本单位，A项不符合题意；实验中没有对氧元素进行标记，不能证明光合作用产生的氧气中的氧元素全部来自水，B项不符合题意；糖类含有碳元素，希尔实验中无CO2提供碳元素，故糖的合成与本实验中水的光解不可能属于同一个化学反应，C项符合题意；希尔实验只进行了无CO2条件下的实验，并未进行有CO2条件下的实验，不能排除氧气中的氧元素部分来自CO2的可能性，D项不符合题意。5.A【命题意图】本题以研究人员施用微生物肥料使水稻增产为情境，考查考生对微生物肥料、种间关系、植物生命活动等内容的理解与应用，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】微生物肥料中含有微生物及其代谢产物，可能促进也可能抑制土壤中其他微生物的代谢，A项不合理；除了植物能产生赤霉素，微生物也能产生，B项合理；微生物能分祕抗生素，有利于防治作物的病虫害，使水稻的干重和株高提高，C项合理；微生物可以分解土壤中的有机物，从而产生N、P等无机盐供植物吸收，使水稻的干重和株高提高，D项合理。6.C【命题意图】本题以学生画的概念示意图为情境，综合考查动物生命活动中糖类代谢、激素调节、内环境与细胞之间的物质交换等知识，体现了生命观念、科学思维的核心素养。【解题分析】a在示意图中应为组织液提供氧气，A项不合理；肝糖原为生物大分子，不会从肝细胞中出来，饥俄时肝糖原会分解为葡萄糖进入血管补充血糖，B项不合理；无机盐可从组织液进人毛细淋巴管，C项合理胰高血糖素为蛋白质，其受体应在肝细胞等细胞的细胞膜上，而非细胞内部，D项不合理。7.B【命题意图】本题以高中教材中的4个实验为情境，考查考生对设计实验中使用的加法原理©生物学卷参考答案（一），第1页（共6页）【24·(新高考)CC·生物学·G DONG】