宝鸡二模·2024年宝鸡市高考模拟检测(二)语文试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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保密★启用前在中国社会中，混合性关系是个人最可能以人情和面于来影响他人的人际关系范毕节市2024届高三第二次诊断性考试畴。这类人际关系的特色是：交往双方彼此认识而且有一定程度的情感关系，但其情感关系又不像主要社会团体那样，深厚到可以随恋表现出真诚的行为。一般而言，这类关语文系可能包含亲成、邻居、师生、同学、同事、同乡等不同的角色关系。在这类角色关系中，交往双方通常都会共同认识一个或一个以上的第三者，这些彼此认识的一群人，构注意事项：成了一张张复杂程度不同的关系网。这种人际关系网络对中国人的社会行为有十分深远1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。的影响。由于关系网内的人彼此认识，混合性关系的另一个特色是它在时间上的延续2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答来标号涂黑，性。混合性的人际关系大多不是以血缘关系为基础，它不像情感性关系那样绵延不断，如需改动，用棕皮擦千净后，再选涂共他答突标号.回答非选择题时、将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。长久存在。它的延续必须借人与人之间的礼尚往来加以维系。在混合性关系中，人际交3.考武结来后，将本试卷和答题卡一并交回，往的本质是特殊性和个人化的，交往双方预期粥来他们可能再次进行情感性的交往。因卷为关系网具有这些特性，如果个人需要某种生活资源，而要求其关系网内的某一资源支一、现代文阅读(35分)配者给予协助时，资源支配者往往会陷入所谓的人情困境中。假如资源支配者坚持公平(一)现代文阅读】（本题共5小题，19分）交易的法则，拒绝给予对方特张的帮助，则势必会影响他们之间的关系，甚至破坏其人阅读下面的文字，完成1~5题。缘。因此，在许多情况下，黄源支配者不得不遵循人情法则，给子对方特殊的帮助。尤材料一其对方掌捉有权力时，更是如此。心传统中国人非常讲究社会关系中的“差序格局”，他们常常用不同的标准来对待和（节选自蒙光国《入情与面子二一中国人的权利游戏》)自己关系不同的人。中国社会中个人可能拥有三大类人际关系，即情感性关系，工具性材淋二典关系和混合性关系、《乡土中国》中“差序格局”一词高度概括了中圆传统的社会结构、人际关系的逻情感性关系通常都是一种长久而稳定的社会关系。这种关系可以满足个人在关爱、辑和传统文化的特点。作为乡土中国的社会结构，这一概念具有丰富的文化意蕴和鲜明温情、安全感、归属感等情感方面的需要。像家庭、密友等主要社会团体中的人际关的社会特征。系，都是情感性关系之例。在传统中国社会中，家庭可以说是对个人最重要的主要社会是差产格局萌等级在。差序格局中的“序”，即有等级之意。在儒家文化中，我团体。典型的传统中国家庭具有政治、经济、宗教、牧育等多重功能，能够满足个人各国社会结构尤为注重人伦。“伦是有差等的次序”，君臣、父子、夫妇、政事、长幼、种不同的需要。在未分家之前，中国式家庭中主要的社会交易和资源分配法则是“各尽上下等都有着严格的伦理界限，不旷逾越。“亲亲也、享尊也、长长也、男女有别，此所能，各取所霄”的“需求法对”，依照此一法则，每一成员都应当为家庭尽力，家庭其不可得与民变革者也。”在传统社会中，差序格局与礼治秩序紧紧弥合在一起，可以製也应当供给他生活所需的资源。说，差序格局是伦理纲常、等级有序等儒家伦理存在的社会基础，礼治秩序从文化上不和情感性关系相对者是工具性关系。个人在生活中与家庭外的其他人建立工具性关断型塑着、强化着差序格局的存在。系的目的，主要是为了达成他所希凳的某些物质目标。更具体地说，个人和他人维持情二是差序格局的仲缩性。“在这种富于仲缩性的网络里，随时随地是有一个‘己？感关系时，雏持关系本身便是最终目的；可是，个人和他人建立工具性关系时，不过是作中心的。万在家族中，以己为中心，血缘关系越近，关系网络就越紧密，依中国传统以这种关系作为达成共他目标的一种手段或一种工具，因此，这种关系基本上是短哲而家族文化言、五服之内一般被视为差序格局的里层，五服之外则可仲缩，弹性度较大；不稳定的。壁如：店员和顾客、公共汽车司机和乘客，双方都以和对方交往作为达到自外成中，更是“一表三千里”、从广泛意义上论、地缘、友缘、学缘、业缘等关系有时身目标的手段、双方交往时：彼此可能不知道对方的姓名，其间纵然带有情感成分，亦也纳入差序格局中的关系范陈，如“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“亲不亲故乡人，美不属十分有限。美家乡水”“一辈子同学三辈子亲”等民迹俚语作了生动的描摹。差序格局“范图的大语文试卷第1页（共10页）语文试卷.第2页（共10页）