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绝密★启用的今”的共情视角，使受众对历史传统的抽象记忆与因有认知，转变为具体的情感体验和认同动力，产辽宁省名校联盟2023年高一10月份联合考试生情感共振，从而建构起今古互通、悠远深长的共情空间。(摘编自张志坚《以短视频构建诗意的共情空问》)语文材料二：中华优秀传统文化正搭来短视频的“东风”，加速“破图”，真正“飞入寻常百姓家”，使得大众通过命题人：辽宁名校联盟试题研发中心审题人：辽宁名校联盟试题研发中心掌上小屏就可感受到传统文化之魅力。戏腔成为短视频平台的热门音乐元素、名师讲解古诗词受到用户热捧、非遗传承人进驻短视频平台…以往“曲高和寡”的传统文化，何以能通过短视频实现“以本试卷满分150分，考试时间150分钟。文化人”，获得众多人的青味？叩注意事项：有人说，短视频催生了一个“读秒时代”，越来越少用户有耐心等待视频播放结束，90%的用户停1,答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。留在一个短视频上的时问约为6秒。这意味着用户观看短视频的主要目的并非获取信息，而是观看2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡体验。在生活水平普遍提高的当下，人们的文化需求逐渐转变为更具参与性与互动性的文化体验，皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上传统文化类短视频也正凭借着传格技术打造出雅俗共赏的体验空间，不断吸引用户注意力，在多感无效。官的交互中丰富用户的精神文化生活3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。以往，传统媒体在传播中华传统文化时往往事先设定一个明确的受众图子，按照他们的认知和趣味来“派单”。这样的分众传播难以实现更为广泛的传播影响力。传统文化作为中华文明的瑰宝，一、现代文阅读(35分)其得以传承的必要条件之一就是拥有一定规模的受众群体，关纯在于持续收获新的认同群体。(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2022年12月，我国短视频用户规模为10.12亿，较2021年12月增长7770万，占网民整体的94.8%。面对如阅读下面的文字，完成1~5题。此丰富的受众“宝矿”，传统文化类短视频正从“分众”走向“大众”，频频与年轻群体实现“双向奔赴”，材料一：常短视频的普及，改变了传统文化的审美主体，呈现出大众性的特点。传统文化类短视频的创作中华优秀传统文化内涵深厚、内容丰富，但在进行短视频创作和传播时，往往因为晦涩难懂、缺者国绕这一特点，打造出具有文化记忆的作品内容，将传统文化的精神内核，以耳熟能详的故事融入乏新预角度而曲高和寡。如何让传统文化短视频传播跨越历史的时空阻隔，引发普遍共鸣？这是诸大众化的体验之中，确保创作者对传统文化的编码与用户对其的转码相一致，在最广大的范围内引多短视频创作者面对的共同难题。起用户的共鸣。有些传统文化短视频作品，注重“以古观今”，致力于把中华文化长河的人和物带入当下生活，构在时问层面上，传统文化类短视频把过去与现在相连，将过往的经验与记忆以短视频的形式记建跨越历史、古今互通的共情空问。这些短视频往往从当下人们普遍困惑、广泛关注的问题中寻找录下来，在当下不断触动用户的情绪，引起用户的回忆，并引导用户重新关注在现代化发展过程中被选题，如“情绪来了怎么办”“当你无可奈何时怎么办”“我们为什么会感到不幸福”等。再从传统文化逐渐谈忘的传统文化。如过年系列短视频《挂灯笼、贴对联、备好年货过大年啦》，展现的是炸蛋酥花中寻找切合的人、事、物，例如苏东坡的故事、李白的诗歌、庄子的言行等来探讨这些问题。于是，这生、缝制新衣、制作糖葫芦和糖画等过年细节，这些是每个人的儿时经历，视频产生了现象级的传播些短视频就能切中当下人们的普遍困惑和人生的根本问题，使其创作直击现代人的灵魂，具备最大效果，并引起了众多用户对传统文化的热烈讨论。公约数，广泛吸引受众。当历史和现实进行对接，古人和今人展开对话，传统文化中的器物、故事、人在社会层面上，传统文化类短视频的叙事与当下传格社会大众共同经历相结合，构造出一个具物变得鲜活，并借助根植于受众心中的文化记忆产生了深刻的情感共鸣。有共同情感经验的意义空问，并通过角色、情节等来影响用户的情绪，拉近用户与用户、用户与视频p优秀传统文化饱含着与当代人共通的精神内核，要注重情感的共通性和凝聚性。而传统文化中之问的心理距离，达到共情效果。某视频账号通过国风变装的形式传播传统文化，其视频内容以“通拟的不少故事、诗文、理念等，更是通过学校教育、家庭传承、媒体传播等深刻地烙印在大众的记忆中，到因难一放弃一解决困难一实现变装”的线条来呈现。在《好彩无借力，何以落九天》一集中，主人公成为人们知识休系和集体记忆的重要部分。短视频创作可借助优秀传统文化在大众心中具有的超因不想当“没人看的里子”而放弃敲鼓，后又为传承舞狮文化而回归敲鼓，最终实现舞狮变装。也正越性的情感动力和扎实深刻的认知基础，善于挖据其中所蕴含的认知认同、情感情绪、集体记忆等，是因为主人公坚持做热爱的事情，使用户回想起自己过往的经历，将“我”投射到短视频的内容之中，与当下大众的生存状态、生活境遇和思想观念等建立连接。从而产生了共情，实现了有效传播和意义传达。短视频创作者可以通过精心选择传统文化中的特定元素，来激活大众的文化情感，从“以古观(摘编自刘文挥《优秀传统文化短视频何以“破圆”传播》)语文第1页（共8页）】语文第2页（共8页）