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第二部分古代诗文阅读学生用人书所选课文的作家及作品介绍；②课文注释中的具体的内涵，而不能仅作肤浅的识记，只有这重要文化常识；③课文中涉及的重要文化常样，我们才能真正理解、掌握具体的文化概念。识。总之，立足教材，抓住重点，随文复习，随边学额练兰文整理。1下列关于文化常识的解说，不正确的诀窍2：静强化训练，整理笔记一项是A.在《鸿门宴》中有“沛公奉卮酒为寿”一做好教材复习的同时，适量的试题训练也句，这句话中的“寿”与现代汉语中的“寿”含义必不可少。练习不是做得多效果就一定好，做有所不同，应该是指敬酒献物，祝人长寿的一定练习是为了了解命题的一般规律，明白其意思。导向。在这一过程中，面对丰富博杂的文化常B.杜牧《赠别》“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢识，我们必须重视笔头的记载、笔记的整理。头二月初”中的“豆蔻”常用来指孩子，“豆蔻年俗话说：“好记性不如烂笔头。”我们不妨结合华”指的是孩子未成年，十三四岁。具体试题例句，把我们在强化训练过程中遇到C.“三从四德”是封建社会奴役妇女的精的文化常识，及时归类整理到笔记本上，或及神枷锁，“三从”指未嫁从父，既嫁从夫，夫死从时整理制作成专题知识卡片，利用课余的零散子；“四德”指妇德、妇言、妇容、妇功。时间随时随地加以记忆。D.一个季度中的三个月可以分别用“孟”决窍3伊分门别类，把握实质“仲”“季”来表示，如《古诗十九首》中“孟冬寒气至，北风何惨栗”中的“孟冬”指冬季的第一我国古代文化常识博大精深，覆盖社会生个月。活的方方面面，这就给广大考生的复习备考带2下列关于文化常识的解说，不正确的来了不小的阻碍。所以，我们整理笔记必须掌握一定的方法。比如，我们可以采用分门别类一项是()的方法，按照古代官职、人物称谓、科举制度、A江左，指长江下游以东地区。古人叙地天文历法、礼仪知识等标准进行分类，将相关理以东为左，以西为右，江左即江东。知识进行总结归纳；或者，我们可以采用表格B.三代，指曾祖、祖父、父亲三代，古人参的形式，把常识性知识列成一览表，条理清晰，加科举考试须如实填报三代履历。一目了然，便于记忆；或者，我们还可以进行对C.菽水，豆和水，指粗茶淡饭。多形容清比记忆，比如把表示官职提升与表示官职贬降贫者对长辈的供养，如成语“菽水承欢”。的词语进行对比，表官职提升的词语有“升”D.趋庭，《论语》中有孔鲤“趋而过庭”的记“迁”“晋”“进”等，表官职贬降的词语有“谪放”载，后世将子承父教称为“趋庭”。“贬谪”“左迁”“迁谪”等，分组对比，巧妙记忆，3下列关于文化常识的解说，不正确的印象会更加深刻。在记忆时，我们尤其要注意一项是()认真把握每个条目中的最基本的主干知识，它A.吏部，是“六部”之一，长官为吏部尚书，们既是考查的重点，也是理解复杂的古代文化掌管官吏的任免、考选、调动等事务。现象的基础，是核心知识。例如人的称谓中关B.祠，亦称祠庙，一般是旧时祭祀祖先的于“姓”“名”“字”“号”的基本知识就是如此。对建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪这些基础知识的理解，还需要深人进去，把握其念堂。263