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愁以“少欢趣”。（每点3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）17.(1)乌鸟私情愿乞终养(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）18.①谆谆告诫②专心致志（聚精会神、专心一志）③拾人牙慧（鹦鹉学舌、拾人涕唾）（每处1分，如有符合语境的其他成语，也可给分。①谆谆告诫：恳切、耐心地教导、规劝。②专心致志：一心一意，精神集中。③拾人牙慧：拾取别人的一言半语当作自己的话，比喻袭取或套用别人的话或见解)19.①这是谭其骧对学生的要求，也是对自己的警醒。他为人师表，要求学生做到的，自己先做到，饱含深情。②表达了谭其骧对学生的爱和期待，也体现了谭其骧对自身的清醒认识和对学术发展的思考。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）20.示例：谭其骧用自身经历来举例，他表示自己写的文章不多，但从不迷信权威，力求有自己的一些想法和见解。[每处错误修改正确得1分，三处修改都正确得4分。原句有三处语病：①结构混乱，将“把自身经历来举例”改为“用（以）自身经历来举例”或“把自身经历作为例子”；②语序不当，将“不多”放到“文章”后面；③搭配不当，将“助力”改为“力求门21.①因此产生了多种疾病②半夜醒来后再也睡不着③而有些人却能快速入睡（每处2分，意思答对即可)22.示例：发作性睡病是一种在睡觉时能快速入睡、不久就会醒来、然后继续睡而反反复复好几次且白天犯困还伴有猝倒症状(2分)的睡眠障碍疾病。(1分)（不是一句话、不符合下定义方法、概述特征不全的，酌情扣分)23.【写作提示】一、材料解读这是一道叙事类任务驱动型材料作文题。试题给出当代励志青年甘相伟的成长故事，要求考生针对人们的质疑一励志叙事是否已过时？励志叙事是否依然有听众，广受追捧？一一展开讨论、探究。写作之前，首先要梳理材料中关于甘相伟的叙事。材料按时间顺序扼要概述了甘相伟不安于庸，勇于找寻人生意义，坚持不懈努力奋斗的人生轨迹，同时也指出曾经广受关注的甘相伟因为时移世易而逐渐少人问津，成为一名普通的“打工人”的变化。其次，要注意材料扼要叙述甘相伟事迹后做出的简要点评。曾经头顶“站着上北大”的光环，曾是赢得众多媒体关注的“网红”；如今，却成为一名普通的“打工人”。高曝光率的“励志潮”退去了，励志叙事就一定过时了吗？励志故事就真的没有听众了吗？材料所叙之事与叙事之后引出的议论当中，都存在着“变”与“不变”的问题，这是写作本题立意构思的切人点。在整体感知材料内容及其含意的基础之上，可以抽绎出若干关键词（诸如“普通”与“伟大”，“励志”与“空心”，“奋斗”与“躺”，“向内生长”与“向外绽放”等)，并基于关键词相互间的内在联系展开深度思辨来生发立意。二、参考立意(1)个人成长与社会发展都需要励志叙事的养分输送。【高二语文·参考答案第3页（共4页）】·23-551B·(2)励志叙事是外铄，自我激励与自强不息，才是茁壮成长的内驱力(3)年轻人成长需要励志叙事的精神引领，更需要公公正、友好包容的良性竞争环境