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B.现代细密的社会分工造成科学与人文对立但文化的多元发展以及各体系的频繁互动C.在相导人们完金用的方法来册究人文或广泛运用人文的方法来开展科研，以便要求人们设法减少这种对立。跨越人文与科学之间的鸿沟。D.加强不同学科之间的对话必须研究跨越学科的观念，想更好地求取知识，就要忽略学科的界限，抛开学术的术语。3.对材料中所引用的论据的作用，下列分析正确的项是(3分)池田大作“科学之眼”的论述一为了说明科学无助力解决精神领域的问题。爱因斯坦与奥本海默反对使用原子弹一为了说明科学家无法保持价值中立。C.斯诺《两种文化》的相关内容一为了提出后文人文与科学距离变近的观点。D.杨振宁借用布莱克的诗句—一为了说明数学与物理两学科在心智上同根同源。4.两则材料都讨论了科学与人文的关系，请分别梳理两则材料的行文脉络。(4分)5.人文文化对科技的补充和娇正有什么意义？请结合材料简要说明。(6分)(二)现代文阅读IⅡ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面6~9题。小小的晚霞铁凝战斗十分激烈，枪声千分密集，担架横七竖八在院中摆开。有备第一次看见了伤员)他眼前是流淌着的血，翻飞着的肉和断裂的百骨一天一夜，有备就像度过了许多年。他只觉得一阵阵天旋地转，脚下也不自主起来，看来真该找个僻静地方歇会儿了。其实有备的去处很普通他有一个谷草哭。堆放着新的和陈的谷草。今天，累得天旋地转的有各终于又想起了这里。他看了个时机，潜入了他那久别的草垛就像回了他久别的家。他在谷草垛里左钻右钻直钻到一个谁都不会发现他的地方，靠下来轻轻喘气。这时意外发生了：有备看见黑暗处有一双眼晴朝他闪烁，就像夏夜天空里两颗游移不定的星星。这不是星星，是人。他想着，把斜靠在谷草上的身子直起来，有些紧张地冲那两颗星星问道：“你是谁？”谷草一阵抖动，“星星”消失在黑暗中。有备猛地扒开了谷草，两只皮鞋暴露了出来，还露出了一个人的腿和身子，是草绿色的军裤，一条腿上还缠着白毛巾。有备心里一惊：这是一个日本兵。他决定先弄清他的身份。他开始对着谷草里的人发话，语气竭力带出一个八路军应有的成严：“快出来！满院子都是八路军！”草垛里的日本兵在众目睽睽之下钻了出来在人前尽力把身体站重。腿是受了伤的，有血从毛巾上渗出梨。这是一个面孔白皙清瘦的年轻人，耳朵和嘴唇都很肥厚，脸上带着深深的悉烈愁容里还有惊宽孟院长向他问话，他摇了摇头，摆了摆手，意思是他是不会讲中国话的。孟院长这才想到修维在日本留学的事。孟院长对终继臣说：“先问问他是哪个部分的，为什么来到这里。”佟继臣问了日本兵，日本兵说，他叫松山槐多，日本长野县人，今年十八岁，参军快年了·今天在战斗中腿直了伤他水生心切，晚上看见一个无人的担奥，就价偷能上来，没想到被人拾进了入路军的医院却又把心被认出，在混乱中他悄植钻进了这个草块松山视多被安排住在白家个废弃的草屋里一住半个月。年天为他换药的是有鱼，药时，有备把绷带解开，先用双氧水为他清洗伤口，再把红汞纱条实入体。上每次换把来