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语言文阅读下面不听朝。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）1998年1月6之姬，阅读下面这首唐诗及材料，完成15~16题。，第一批我无答。”文本一：刚起步，受任刻毋抵秋怀（其二）2010年邓清孟郊【】名一秋月颜色冰，老客志气单。课目训练的严剩于渊，冷露滴梦破，峭风梳骨寒。神舟十号飞天过席上印病文，肠中转愁盘。析宛邓清明一直认疑虑无所凭，虚听多无端。功也。不能放弃。》)梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。没有执行文本二：其界上哪有白3分)词以境界为最上。有境界，则自成高格，自有名句。益？境非独谓景物也，喜怒痕乐亦人心中之一境界。故能写真景物、真感情者，谓之有境室间站任务的界。否则谓之无境界。舟十五号乘组王国维《人间词话》2022年11同。【注】此诗作于孟郊老年居于洛阳充当河南尹下属小吏时。孟郊一生仕途波折，生活困顿。清明③游猎18.请在文中15.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.《秋怀》从冰冷的秋月起笔，与月为伴的“老客”壮志也已消磨殆尽，开篇就奠定19.下列各句A.全球抗了全诗苦寒的基调。B.《秋怀》中“冷露”二句语带双关：作者既感叹秋寒露重难以成眠，也悲泣人生梦B.“景无不想破灭。C.“志”C.作者以“峥嵘”来形容深秋时节的悟桐，委婉地表达出内心依然有“烈士暮年，壮D.他看便心不已》的慷慨胸怀。称谓，(本详中里现的诗人形象与杜甫在《登高)中塑造的诗人形象有相同之处，均为晚境20.文中画横颓唐、愁病交加。16.请结合文本二，合理评价孟郊《秋怀》诗的境界。(6分)(二)语言文目阅读下(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）4月2317.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)代的读书文(①在《登泰山记》中，“损柔轧绝经农豹”两句写出了在泰山记者：有同顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。主编：这种(2)陶渊明是一位躬耕陇亩的田园诗人，《归园田居》中，，“升茗的许，守拙让功归园田”；《归去来分辞》中，他“怀良辰以孤往，式拉认酥格知性(3)鹧鸪鸣声凄切悲婉，略似“行不得也哥哥”在唐宋诗词中，鹉鸪常被用以寄托求，情思，如“所以者的高三年级语文试卷第8页共10页