2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]八试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全国©0所名校高三单元测试示范卷教学芽的表现，是一种新型的生产关系，故A项正确。材料只是强调湖南郴州当地的采矿业中存在着合资经营方式，“商业记资本全面渗入生产领域”是对材料信息的过度解读，排除B项；材料未涉及商人群体崛起的信息，排除C项；材料未涉及经营管理方式，无法从中得知所有权与经营权情况，排除D项。【答案】A14.有学者指出，虽然黄宗羲的“工商皆本”主张与封闭的农业社会主张大相径庭，但其目标所指不过是农商各得其所，互补而不相伤，且与发达商业社会无关。该论断说明黄宗羲A.代表了资产阶级的诉求B.受制于农耕文明的藩篱C.主张变革传统经济政策D.发展了儒家的民本思想【解题分析】根据材料并结合所学知识可知，有学者认为黄宗羲“工商皆本”的思想虽然有对传统经济政策的突破，但并未实现对传统经济政策的超越。这是由于当时中国的经济基础仍然是农耕经济，黄宗羲的思想很难超越时代，实现历史性的突破，故B项正确。明清之际的中国没有产生资产阶级，排除A项；C项与材料主旨无关，排除；民本思想强调以民为本，重视民心，爱惜民力，材料并未体现，排除D项。【答案】B15.明代前期小说多以叙事插图为主，突出人物活动的环境；而从明末清初开始，小说以人物插图为主，注重描绘人物的神情、相貌、动作，满足读者对理想人格的期待。这一变化从侧面反映了A.传统价值观念有所突破B.印刷技术取得长足进步C.刻画小说情节的需要D.程朱理学的深刻影响【解题分析】根据材料“注重描绘人物的神情”“满足读者对理想人格的期待”并结合所学知识可知，明未清初，人们渴望打破传统，提倡个性自由，这是对传统价值观念的挑战，故A项正确；从“叙事”到“描绘人物”，对印刷技术并未产生新的要求，排除B项；“叙事插图”比“人物插图”更有利于刻画小说情节，排除C项；小说插图以人物为主，注重小说人物的刻画，与程朱理学“存天理，灭人欲”的价值观相矛盾，排除D项【答案】A16.徐光启的《农政全书》中有专门介绍17世纪初西方水力学原理和新式提水工具的内容。据此可知，徐光启A.全盘接受西方文化B.注重传统经验总结C.继承前人科技成果D.关注农业技术革新【解题分析】根据材料“专门介绍17世纪初西方水力学原理和新式提水工具”可知，徐光启在《农政全书》中介绍了西方的先进农业生产技术，这表明徐光启关注农业技术的革新，故D项正确。A项说法绝对，排除；B、C两项与材料内容不符，排除。【答案D第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题（本大题共4小题，第17题14分，第18题13分，第19题13分，第20题12分，共52分。)17.[郑和下西洋](14分)材料一郑和下西洋的主要目的是“宣教化于海外诸藩国”，正如《明史·郑和传》所记载的“示中国富强”，即通过海外交流显示中国的富庶与强盛。郑和船队每到一个国家，必先向国王、头人等宣读皇帝诏书，赏赐大量物品，表达睦邻友好的政治理念，即使遇到了武力抵抗，明成祖也会将其国王放还归国。明成祖宽宏大量的外交方式，使得各国国王纷纷向明朝朝贡觐见，一时间，我国的对外交往空前繁荣。材料二郑和下西洋途中将具有中国特色的指南针、火药、造船技术、传统书籍、宗教信仰、科学研究方法、农业技术经验、先进的治国理念等文化元素传递到访问的国家。文化的传播缩小了各地方的差距，深化了中国的对外交往效果，密切了与许多国家的联系往来，同时一些稀有文化现象也得以记录保留和发扬。自此，郑和下西洋为中国对外文化传播和交流开辟了多元渠道。以上材料均摘编自张雄、刘天森《浅析郑和下西洋的外交政策对当代中国外交的借鉴意义》(1)根据材料一，概括郑和下西洋的目的，并结合所学知识分析出现这一目的的原因。(5分)【24·G3DY(新高考)·历史-R-必考-HUB】