衡中同卷·2022-2023学年度高考分科综合测试卷 全国乙卷 语文(一)乙正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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厚德周周清名师点拨卷·语文公共服务均等化，加大普惠性人力资本投入，完善养老和医疗保障体系，兜底救助体系、住房供应和保障体系要加强促进共同富裕與论引导，为促进共同富裕提供良好與论环境。要促进农民农村共同富裕，巩固脱贫攻坚诚品成果，全面推进乡村振兴，加强农村基础设施和公共服务休系建设，改善农村人居环境。(第十二周现代文阅读[十现代文阅读虹十文言文阅读十古代诗歌阅读十语言文字运用)(摘编自求是网《在高质量发晨中促进共同富裕》)1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(时量：30分钟总分：33分)A.迄今为止，还没有哪个国家完美地解决了共同富裕这个人类文明发展巾的难题，而共同富裕又不仪仪是物质财富的问题。一、现代文阅读I(9分)】B.有人错误地认为补会的物质生产和分配合意了，所有人的发展也就实现了。其实，物质生活水平提高了，阅读下面的文字，完成13题不等于人的素质提升了如岁材料一共同富裕是人类文明发展中的难题，迄今为止，还没有任何一个国家完美地解决了这个难题C.物质条件上的基本平等是实现人自身发展平等的基础，但均贫富并不能实现所有人的共同发展，甚至可能从经济学角度来看，共同富裕是指包括财产、收入在内的物质财富生产和分配的问题。从社会发展的角度使发展陷入停滞的境地。来看，共同富裕的实质是指人自身的发展问题。促进所有人的发展，保障所有人获得基本能力，才能真正实现D.消费是人的生产再生产过程，是人的发展过程，包括私人消费和公共消费。私人消费就能满足每一个人的共同富裕。基本消费。如果只是在物质财富的生产和分配上做文章，不落到人的发展上，那么共同富裕只是分配政策的目标，仅2.根据材料一和材料二，下列说法正确的一项是(3分)仅具有短期意义。从世界发达国家的历史经验来看，仅仅依靠分配政策的调整，不能逆转贫富差距扩大的基本A.在物质匮乏的年代，解决人的吃饱穿暖等问题，可以视为促进了人的发展。但随着社会发展，物质财富的趋势。生产和分配与人的发展关系很小。人们不要以为社会的物质生产和分配合意了，所有人的发展也就实现了。物质条件只是人自身发展的基B.促进共同富裕，要从物转向人，从消费基准转向财产和收入基准。所有人发展了，所有人获得了基本能力，础，并不等于人的发展。所有人的发展，是实现共同富裕的重要条件，人的发展体现在人的主体性、创造性和实现共同富裕才有了根基。文明性上。物质生活水平的提高，并不等于人的素质的自然捉升C.共同富裕是全体人民的富裕，不是少数人的富裕，要给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境，要现代化的核心是人的现代化。共同富裕的本质是所有人的共同发展，而不是物质财富上的均贫富。社会抵制一部分人拥有大量财富：主义的内在价值追求的是人自身发展平等的机会，物质条件上的基本平等是其基础，也是实现手段或路径。历D.促进共同富裕要促进基本公共服务均等化，加人普惠性人力资本投人。要巩固脱贫攻坚成果，全面椎进乡史告诉我们，均贫窝并不能实现所有人的共同发展，甚至可能使发展陷入停滞的境地。历史上的“社会实验”结村振兴，加强农村各项建设果已经表明了这一点，这与社会历史条件及其变化密切相关。在物质匮乏的年代，追求生产增长，解决人的生3.根据材料二，下列各项巾，不符合促进共同富裕政策的项是(3分)赵存所需（吃饱穿暖），可以视为促进了人的发展。但随着社会发展，物质财富的生产和分配与人的发展存在偏A.坚特在发展中保障和改善民生B.鼓励人们辛勤劳动，合法经营，创业创激离。或者说物质的发展远快于人自身的发展，更不要说所有人的全面发展C.在高质量发展中更加注重效率).增加低收人群体收入，合理调节高收入促进共同富裕与以人为核心的现代化是一体两面的关系，是一个长期愿景月标。不能简单地以基尼系数二、现代文阅读Ⅱ(6分)作为衡量共同富裕是否取得实质性进展的指标：阅读下面的文字，完成45题转向社会发展的人本逻辑，意味着要将经济问题纳入社会整体中来考虑。经济是社会的物质基础，但也只父与子（节选】是社会的一部分，受制于社会的整体状态。所有人的全面发展，只有放到整个社会当中才能认识清楚，放在经王开岭济当中则只能看到一部分。观察物质财富的生产和分配，从整个社会来看，只是为所有人的全面发展创造出①有一条街，父亲总不让儿子挨近，总要找个理由，悄悄绕开。原来，这条街窝藏着全城的狗肉馆，一年到头，街边放满了栅笼，一只只憔悴的狗趴在里面，充当活物招牌。那条街上有股怪味，是恐惧的味道，是动物临个必要条件，但不是充分条件。终的味道，是血液蒸发的味道，是告别身体的鲜毛皮在风里抽泣的味道…共同富裕的充分条件是社会要通过社会合力来保障所有人获得基本能力。收入不能替代能力，收入差距②这是个高尚的父亲缩小了也不等于能力差距就缩小了。能力来自社会消赍过程。消费的可获得性涉及收入，但消贵的可及性与③他怕孩子吸入不良空气，他怕孩子的眼睛受伤，他怕幼小的心灵侵入毒素。他最怕的是，孩子在慢慢适收入无关。消费是人的生产再生产过程，是人的发展过程，是人力资本积累的过程，是人的能力捉升的过程，是为经济应后变得坦然，在一次次惊愕和无能为力后变得麻木，最终，变成那些路人中的一个。④我不知道，这对童话般的父子，在东躲西藏的世间能躲多久，在绕来绕去的路上能走多远。但他们的存提供目的和创造条件的过程。消费包活私人消费和公共消费，二者应当合力才能满足每一个人的基本消费，提在，如金子般贵重。他们改变了人群的成分，重新编辑了我对人间的印象供基本营养、基本教育、基本医疗和基本住房，以此保障每一个人获得基本能力⑤我想起一个高山上的习俗：一个猎人，在和野兽搏斗后，要用泉水和树叶洗净脸再回家，以免眼里有未散所有人的基本能力普遍提升，起点公平、机会公平也就有了基础，同时也为创新创业提供了广泛的社会基尽的凶煞，附体在婴儿身上。孩子断奶前，猎人不能捐杀哺乳期的动物，不能带沾血腥的兽皮回家，否则，孩子础，为未来的可持续发展捉供了动力，效率与公平的融合也就在其中了。促进共同富裕，要摆脱效率与公平、做长大后会成为歹人。“蛋糕”与分配“蛋糕”的因境，只有从物转向人，从财产和收入基准转向消费基准，才能真正做到从物本逻辑转⑥这是个美丽的迷信。大凡迷信，都有这种特，点：后果不成立，但禁总中包含的精神主张却是高贵的。向人本逻辑。所有人发展了，所有人获得了基本能力，实现共同富裕才有了根基。⑦深夜，我欲搭一段美好时光入眠时，常把丰子恺的书搁在枕边。读漫画《趁爸爸不在》《瞻瞻的脚踏车(摘编自《中国经济时报》)《爸爸回来了《妹妹新娘子，弟弟新官人》，总忍不住笑出声，头重脚轻的小人儿，如雀、如花、如蜜饯，芬芳的童材料二共同富裕，是社会主义的本质要求，是人民群众的共同期盼。当前，我国发展不平衡不充分问题膏、玻璃球似的吵闹、向日葵般的手臂…被他们簇拥着，几乎忘了那个时代的愁苦与险恶。在丰子恺眼里，婴仍然突出，城乡区战发展和收入分配差距较大，发展质量效益有待提高，居民生活品质还需玫善，精神文明和生幼儿才是真的人，童年才是未被篡改的人生。态文明建设还有很大提升空间。我们要在高质量发展中促进共同富裕⑧我常想，一个时代的气质和日常生活，若染上一点“丰子恺味道”，该多好，该多好要全面准确把握共同富裕的内涵和要求。共同富裕是全体人民的富裕，是人民群众物质生活和精神生活⑨人生美学和美德，在儿童身上是存量最大的，只有思想成熟并保持一颗童心的人，才是美的成年人。都窝裕，不是少数人的富裕，也不是整齐划一的平均主义，要分阶段促进共同富裕。要鼓励勤劳、创新致高，坚⑩一个国家，若能从孩子对家长的使唤中发现公民的权利，从父母对骨肉的垂怜中认证自己的义务，从他们的持在发展中保障和改善民生，畅通向上流动通道，给更多人创造致富机会，形成人人参与的发展环境。要允许彼此互爱中找到国与民的逻辑，从他们的亲热和信赖中反省自己的冷漠与隔膜…若将一个家庭放大无数倍，若一部分人先富起来，先富带后窝、帮后富，重点鼓励辛勤劳动、合法经营、敢于创业的致富带头人。要尽力而为、天下之人是由一群群“丰子恺”和其“孩子们”连缀而成…那么，一个健美的时代莅临了，“国家”就有了“家国”的量力而行，建立科学的公共政策体系，形成人人享有的合理分配格局，同时统筹需要和可能，把保障和改善民生基因和属性，该生存共同体的气质和细节变了，道德、风尚也就变了，变得简明、温美、清纯、风和日丽。建立在经济发展和财力可待续的基础之上，重点加强基础性、普處性、兜底性民生保障建设。①看一个民族的生活美学，看一个时代的精神雅量，有个重要线索：要看它缔造和收纳了多少童话，看它的要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕，正确处理效率和公平的关系，加大税收、世俗文化和游戏规则是否激励、佑护童话人生，是否滋养童话发展，是否欣赏有儿童人格的成年人。表面上，童社保，转移支付等调节力度并捉高精准性，扩大中等收入群体比重，增加低收入群体收入，合理调节高收入，取活是大人备给小儿的礼物，而更深层的真相是：童话乃成人对儿童的审美作业，反映了“大”对“小”的鉴赏力，本缔非法收入，形成中间大、两头小的橄榄型分配结构，促进社会公平正义，促进人的全面发展，使全体人民朝着质上是“小”对“大”的馈赠。一个社会，若成人的精神系统里没有童话成分，若大众生活提前告别了童活，甚至共同富裕目标扎实迈进。贬低和嘲笑童话，那这个时代势必极度实用、功利、枯燥，人群也定是险恶、龌龊、粗戾的。要提高发展的平衡性、协调性、包容性，要着力扩大中等收入群体规模，抓住重点、精准施策。要促进基本②儿童稀少，人堆里即缺少氧气和光线。童话衰落，一个国家的黄昏即早早降临周周清名师点拨卷·语文第十二周【第1页（共4页）】周周清名师点拨卷·语文第十二周【第2页（共4页）】