北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

说明分析友的生命安危。“连年”写入袭的频率和次数之高。尾联中“垂泪语幽州”，幽州指河朔一带，而今都被入袭的外敌占领，“垂本题考查了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“子’专门收录先素诸子散文”错误。“子”除了收录先秦诸子百家泪语”，意思是流着泪说话，表达了诗人对国土沦丧的痛苦著作，还有类书，如天文算法类、术数类、艺术类、谱录类等。16.参考答案12.参考答案C(1)筋骨之强非蛇鳝之穴无可寄托者(2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(3)浮光跃金静影沉璧（每空1分说明分析共6分。有错别字该空不得分》本题考查理解分析文章内容的能力。“恩威并施”“携众归化”错误。薛慎运用的是怀柔政策，没有使用威吓手段，并不说明分析是蛮夷首领携众归化，而是蛮夷户族携儿带女前来归附。本题考查默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，如“鳝、藉、既、璧”等，要理解字义去记忆13.参考答案17.参考答案D(1)薛慎与李璨等十二人，都被选中。（周文帝）又任命薛慎为学师，来了解各位学生的学习和功课。(5分)说明分析(2)薛慎因他们依从善道迅速，将情况详细呈报给朝廷，（朝廷）下诏书免去这几户蛮族的赋税徭役。(5分》本题考查辨析近义成语的能力。第一空，脍炙人口：比喻好的诗文或事物，人们都称赞。雅俗共赏：形容某些文艺作品说明分析既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。这里形容魔术能够被大家欣赏，应用“雅俗共赏”。第二空，乐不思蜀：比本题考查理解并翻译文言文句子的能力。(1)“并”，一并，全部，都。第一个“以”，动词，任用，任命。第二个“以”，目的连词喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去，含贬义。流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。这里表达的是看魔术时不愿来。“知”，了解。“又以慎为学师”，省略句，省略主语“周文帝”。(2)第一个“以”，因为。“闻”，让…知道，呈报，报告。“蠲”离开，应用“流连忘返”。第三空，口传心授：通过口头讲述和心中悟解来传授。言传身教：指用言行影响、教导别人。这里免除表达用讲述和心中体悟来学习魔术，应用“口传心授”。第四空，挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。炉火纯青：参考译文：比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。这里形容演技，应用“炉火纯青”。故选D。薛慎字伯护，喜爱学习，会写文章，擅长草书。与同郡裴叔逸、裴诹之、柳刘、范阳卢柔、陇西李璨都是亲密的朋友。入仕18.参考答案A时任丞相府墨曹参军。周文帝在行台省设置学校，选取德行清明敏捷的丞郎和府佐充当生员。全部要求白天处理公务，晚说明分析上参加学习，先学《六经》，然后学习子部和史部书籍。又在诸生中选取道德品行纯正优良的人为侍读。薛慎与李终等十二本题考查病句辨析与修改能力。画线句子的错误是语序不当（或：不合逻辑）和搭配不当。B项，“指引人们智力的开人，都被选中。（周文帝）又任命薛慎为学师，来了解各位学生的学习和功课。周文帝很喜欢交谈，挑选了一百名深刻了解发”“领会…知识”搭配不当。C项，语序不当，应是引导人们智力的开发，激发思考能力，甚至也会让人了解到相关的物佛教深奥旨意的名僧，在住宅之内讲经说法，又让薛慎等十二人兼学佛经之义，要求内外典籍都能精通。因此各地争着学习佛教大乘学。在学校数年，又让薛慎为宜都公的侍读。转任丞相府记室。魏太子东官建立，被任命为太子舍人。调任庶子，理和化学知识。D项，语序不当，应是引导人们智力的开发，激发思考能力，甚至也会让人了解到相关的物理和化学知识。“促进…能力”搭配不当。依然兼任太子合人。加通直散骑常侍，兼中书舍人，转任礼部郎中。设置六官时，被任命为膳部下大夫。薛慎哥哥薛善又在工部任职，两人都位居清要显达的官职，当时的人都认为很荣耀。北周孝闵帝登基，被任命为御正下大夫，晋升车骑大将军19.参考答案B仪同三司，封为淮南县子，食邑八百户。历任师氏、御伯中大夫。保定初年，出任湖州刺史。湖州地界杂居不少蛮夷，长期说明分析以抢劫为业。薛慎于是召集各位蛮夷豪帅，详细宣告朝廷旨意，并令各族首领每月来州府参见一次，如果有事需要禀告，则本题考查语言表达连贯的能力。注意前后文内容衔接提示，根据括号前“就连科学家也看不出这些‘化妆’后的科学知随时可以求见。薛慎每次接见他们，都要谆谆劝诫，又设酒宴款待。一年的时间，蛮夷高高兴兴归化。蛮族人相互之间说：“现识和技能的真面目”，“化妆术”紧承前文的“化妆”；后文中“反之，就谈不上‘魔术'二字了”，“魔术的水平”与后文的“魔术在才知道刺史真是百姓的父母官。”没有谁不感到喜悦。从此携儿带女前来归附的有一千多户。蛮族风俗，婚娶之后，父母二字照应。即使健在，也要分开居住。薛慎对守令说：“刺史、太守、县令之类的官吏的责任是教化百姓，怎么能儿子娶妻，便与父母分20.参考答案家别居？这不仅仅会导致风俗的败坏，也是任官职者的过错。”薛慎于是亲自教导，讲明孝顺慈爱（的道理），并派遣太守、县①左脑从语言活动中解脱出来②不会让我们更开心③内向的人更容易做“白日梦”（每处2分，共6分）》令到各自的管辖地去晓谕百姓。有几户蛮族，分家已经多年，现在又回到一起生活奉养父母，当外出得到果品膳食，必拿回说明分析家中奉给父母。薛慎因他们依从善道迅速，将情况详细呈报给朝廷，（朝廷）下诏书免去这几户蛮族的赋税徭役。因此风化本题考查语言表达之情境补写的能力。盛行，与华夏风俗相同。不久调任蕃部中大夫。因病离职，在家中去世。著有文集，世上广为流传。第一处，结合“另一方面”可知，后面从另一个角度来写“白日梦”的意义，结合后面“让右脑”可知，此处是“让左14.参考答案B脑”，再结合“从而使善于语言思维和用右手劳动者的疲劳得以消除”可知，应是让“左脑从语言活动中解脱出来”。说明分析第二处，“不过”表转折，前面说“白日梦”的益处，可以让“善于语言思维和用右手劳动者的疲劳得以消除”，后面自然本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。“两者形成了对比”错。这里没有运用对比的手法，而是将两者进行对照，突是说其缺点，结合“研究结果显示，走神时候的情绪比专注的时候差，即便手头的工作并不有趣，或者走神想的是些开心的出离别的不舍。事，专心在任务上时情绪也会更好”可知，这是说“白日梦”和情绪之间的关系，所以此处填写“不会让我们更开心”。15.参考答案第三处，“比如”表明后面是针对前面“也有研究发现某些人格特点也跟‘白日梦’有关”这一句所举的例子，结合后面“而①惜别之情。诗中描绘了诗人送别朋友时的宴请场景，表达了惜别之情。②对朋友取得功业的美好期盼。诗中“更想性格外向的人则较少做‘白日梦”可知，此处应是说“内向的人更容易做白日梦”。八龙游”是写朋友归来之时，乘坐八匹神马的车驾，从而表达对朋友取得功业的期盼。③担忧之情。朋友去离敌人很近的地21.参考答案方，诗人心中难免有些担心。④对外族入袭，占据疆土的愤恨和国土沦丧的痛心。诗中“连年迩寇雠”写连年受到外族的袭击，“白日梦”有好的一面，也有不好的一面，它的产生跟注意控制和元意识有关。(5分)从而表达疆土被占领的愤恨。眼见河朔一带都成了外族土地，谈论起来流泪不止，从而表达了诗人对国土沦丧的痛苦。(6分说明分析说明分析本题考查语言表达之压缩语段的能力。首先确定这段文字的中心话题。由整个语段来看，其中心话题是“白日梦”，所本题考查赏析诗人思想感情的能力。首联“斗酒贻朋爱，踌蹰出御沟”描绘送别场景，以“斗酒”相赠别，以“踌蹰”见心以概括的时候应从“白日梦”的角度概括。然后给材料分层。理，既描写了饯行场面，又描写了送别情景，两相对照，感染力较强，表现了朋友离开时依依不舍的深情厚谊。额联中“更想这段材料共九句话，可以分为两个层次。第一句和第二句是说“白日梦”的好处，第三句开头“不过”进行转折，开始介八龙游”想象朋友归来之时的盛大情景，表达对朋友仕途之路的美好祝福和期盼。希望朋友归来时能乘坐八匹神马的车驾，绍“白日梦”的坏处，第四句具体说坏处，前四句可以归纳为“白日梦”的好处和坏处。可谓衣锦还乡。颈联“密亲仕燕冀，连年迩寇雠”中“密亲”指朋友，“燕冀”交代朋友所去之地濒临敌营，非常危险，关心朋第五句“‘白日梦’与注意控制和元意识有关”是说“白日梦”的产生机制，六、七、八句是对第五句的具体阐述；第九句语文样卷（十）参考答案及说明分析语文样卷（十）参考答案及说明分析68