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史解释素养。0.答案(1)原因：拉美民族主义的发展，摆脱美国的控制；拉美经济陷人困境；不结盟运动符合拉美各国国家利益；冷战的压力。(6分)(2)影响：推动了拉美国家的政治独立和区域经济一体化；促进了不结盟运动各项事业的发展；冲击了美苏两极格局；推动了世界多极化趋势的发展。(6分)解析：(1)“拉美国家正面临日益严峻的国内问题，贫困人口数量不断增加”，可得出拉美经济陷入困境；“面对美苏两个超级大国的拉拢，拉美国家选择任何一方都意味着将站到另一方的对立面”可得出冷战的压力；“当一些具有强烈民族主义倾向的拉美国家领导人上台后，他们为了摆脱美国的传统控制”，可得出拉美民族主义的发展；结合所学可知，拉美国家要加入不结盟运动，还由于不结盟运动符合拉美各国国家利益。(2)“摆脱美国的传统控制”“不结盟运动在历次重要会议上对拉美的区域合作给予了赞赏”“正式宣告成立拉丁美洲经济体系”，可得出推动了拉美国家的政治独立和区域经济一体化；“拉美国家积极承办了不结盟运动的各层次重要会议，广泛参与了不结盟运动的各项具体工作”，可得出促进了不结盟运动各项事业的发展：结合所学可得出，冲击了美苏两极格局，推动了世界多极化趋势的发展。[命题意图]本题从拉丁美洲国家加入不结盟运动切入，考查二战后国际局势的发展，关注了教材不结盟运动、多极化趋势等诸多主干知识，考查学生的历史概括能力与解读能力，考查史料实证与历史解释素养。21.答案：(1)采取刚性与弹性并重的管理方式；重视社会服务教育；关注学生的全面发展及博专兼顾：注重以人为本，强调健全人格的教育；以身作则。(6分)(2)国内政治局势的变动（抗日战争的影响）：个人强烈的民族情感及丰厚的学识；旧中国女子教育存在的弊端；外国教会在近代中国的办学（西方列强对中国的文化侵略）。(6分)解析：(1)“制定了严格的考试招生制度及学籍管理规定，同时，又实行弹性学分制”，可得出采取刚性与弹性并重的管理方式；“帮助他人和社会”“后援抗日”“增设了家政、儿童福利和社会系等社会服务类专业”，可得出重视社会服务教育；“他坚持教育应着眼于人的整全性和知识的综合性，主张通识教育与专才教育相结合”，可得出关注学生的全面发展及博专兼顾；“人格教育的实现，学校尤其应当注重慎微的陶治”“平时能够以身作则”可得出，注重以人为本，强调健全人格的教育，以身作则。(2)“改变了‘三从四德’的女子教育内容”，可得出旧女子教育存在的弊端；“金陵女子大学的办学经费完全依赖外国教会”，可得出外国教会在近代中国的办学，“务力读书，后援抗日”可得出国内政治局势的变动（抗日战争的影响）；“重新解释了校训‘厚生’的含义”“用自己的智慧和能力”等可得出个人强烈的民族情感及丰厚的学识。[命题意图]本题从吴贻芳的办学思想切入，考查民国时期社会的变迁，考查学生历史解释家国情怀素养。《神州智达高考仿真模拟卷》质量调研反馈扣码反情，有礼物回馈嘞！你格“横出