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高考语文核按钮名师预测卷（十）(一)1.C(A.因果关系错位，“这使得融媒体传播格局发4.B(选项表述有误，选项是将原文第2段和第3段生巨大的变化“理解有误，根据原文第1段，应该是的表述“在睡眠期间产生的某些记亿确实可以影响融媒体传播格局变化导致了信息接受者角色的转人的行为”“当我们处于清醒状态下时，这种改变是变。B.“根本原因还是经济发展造成的社会两极分不太容易发生的”进行杂糅。故选B。)5.c化等社会矛盾”于文无据，从原文第2段“加之某些(选项说法杂糅且强加因果。根据原文第6段“在睡眠中熟悉一门语言的语音语调甚至单词含义专业领域大学生本身就业压力大、就业难的问题”等都是有可能的，但是它仅仅停留在一种很弱的水平表述看，文中并未论及大学生网络危机出现的根本上，牢靠程度甚至不如我们在白天不经意间接受到原因。D以偏概全，“犹如魔鬼的信息”指的是负面的信息。因此，如果睡眠期间的信息刺激扰乱了我信息，而原文第5段说的是“各种信息”。故选C。)们的正常睡眠，影响大脑在夜间整理记忆，就得不偿2.A（“·总一分一总’的论证结构”分析有误，通读文失了”可知，“影响大脑在夜间整理记忆”的前提是章可知，文章是按照“摆现象一明危害一析原因”的“睡眠期间的信息刺激扰乱了我们的正常睡眠”。故论证结构进行论证的。故选A。)选C。)3.B(选项故意夸大范围且过于绝对。根据原文第46.不可以。(1分)①我们无法自由使用睡眠期间大脑段“但是在流量说话的利益面前，媒介素养有待提高形成的记忆：(2分)②如果睡眠期间的信息刺激扰乱的个别自媒体还会别有用心地去煽动受众的情绪，了正常睡眠，会影响大脑在夜间整理记忆，得不偿失；博取眼球吸引受众”，可知流量利益是驱动个别自媒(2分)③多数时候我们都记不住自己的梦。(1分)体发布负面信息的重要原因，并非全部自媒体。“互(题干有两问，首先要求回答“我们可以利用梦境来联网上就不会出现煽动情绪和博人眼球的言论”推学习吗”，根据文本，应回答“不可以”。接着根据材料断过于绝对。故选B。)概括具体原因：根据原文第3段“可见，在清醒的时候，我们的大脑可不是那么容易上当”，第5段“睡眠【阅读导引】本文主要探讨“后真相时代青年大学生何以自期间大脑虽然能够形成记忆，但我们无法自由使用这处”的问题。文章总体上讲新媒体极大降低了人们参些记忆”可以概括出第①点：根据原文第6段“如果睡与公共生活的门槛，每个人都成为自媒体，人人都有麦眠期间的信息刺激扰乱了我们的正常睡眠，影响大脑克风、人人都拿摄像头，信息传播格局发生了巨大变在夜间整理记忆，就得不偿失了”可以概括出第②点：化。后真相时代为新媒体舆论格局中网络舆论危机提根据原文第8段“虽然其中仍会产生一些有益的想法供了生存的土壤，在这种舆论生态之中，媒体传播会起可以应用在现实中，可多数时候我们都记不住自己的到煽动情绪、强化偏见等负面作用，其所产生的影响超梦”，第9段“这就能解释为什么你醒来后明明记得梦过了客观事实对人们的影响。青年大学生正处于价值中的某些场景和情节，但没过多久就忘得一干二净，观形成的重要时期，对于获取的信息缺乏明辨是非的因为当你清醒时，海马体还没有完全恢复清醒，大脑能力，如何提高自身煤介素养，理性参与新媒体传播成也就无法将这些信息转化为长期记忆”可以概括出为关镜。第③点。)文章第1段陈述了新媒体时代背景下新闻传播的【阅读导引】方式和人们的观念发生了巨大变化的事实。第2段主本文摘编自葛一帆《边睡觉边学习，这可能吗？》，要陈述青年大学生容易引起网络危机的事实，交代问属于科普文章。该科普文以时间为顺序，在回溯科学题产生的原因，并引用兰州大学刘晓程博士的观点进行论证。第3段根据第2段呈现的问题，提出了青年家们对边睡觉边学习的各项研究中，层层深入，探究边大学生要提高自身媒介素养，自觉承担起责任和使命、睡觉边学习的可能。文章善用问句激发读者的阅读兴弘扬社会公序良俗的看法。第4段通过比较新旧媒体趣，同时也推动读者跟随作者的思路进行思考。最终传播信息的不同，进一步分析了后真相时代信息传播得出结论，“想要利用梦境吸收复杂的知识和信息，甚的特点和原因。第5段从“煤介伤害”角度，更进一步至搞定一种带有操作性的新技能，这几乎是不可能实分析后真相时代媒介信息失真的原因。最后一段以提现的”。在借科学实验普及知识的同时，作者能够理性出青年大学生容易成为后真相时代的牺牲品的观点作结。地表达自己的态度，“在科学家真正揭开大脑的奥秘找到最好的睡眠模式之前，对我们来说，最好的睡眼弹习法就是高质量的睡眠本身”，最终达到科普的目的。