超级全能生名校交流2024届高三第一次联考4005C历史试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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卷下高三第一轮复习周测卷·历史参考答案（一~十）周测卷一1.C由材料信息并结合所学知识可知，《容成氏X唐虞之道》中关于“禅让制”的记载，与远古相关历史传说形成印证，这说明“禅让制”作为存在过的史实，基本上是可以确定的，当然还需要更多考古发现来印证，故C项止确，排除D项。材料只是列举了部分史料信息，A项说法太过绝对；B项过分夸大了考古证据的作用，也应排除。2.D由材料中“皇帝以前…不可知”“确立传位之定法”“亦世运进步使然”等信息可知，材料肯定了“定法”的确立与时代发展之间的顺应关系，并认为这是历史的进步，故D项正确，排除A项。B项说法明显与材料意思相反，排除；“嫡长子继承”的说法在材料中没有体现，也与史实不符，排除C项。3.C由材料信息可知，材料阐述了夏商政治实践积累对周朝的影响和周初政治的需要，并突出分封制迎合了这一需要，故综合分析可知，材料实际说明周朝实行分封制是有其必然性的，C项正确；A、B、D三项对材料理解错误。4.B结合所学知识可知，分封制、宗法制是周朝重要的政治制度。通过天子建国、诸侯立家的分封过程，不仅建立起天子、诸侯、卿大夫、士各政治等级构成的阶梯式权力结构模式，同时也因此决定了周代的国家结构的形式。可见，通过研究分封制有助于我们认识周代国家结构的形式，故B项正确。“武王克商”时，周朝尚未分封，A项与材料时间不符；C项与宗法制相关，应排除；当时“专制体制”尚未建立，排除D项。5.C由材料中“宗族”“父权、族权为特征”“因氏族制度瓦解不彻底，容留了族权而形成”等信息可知，宗法制突出了父系一派的血缘关系，并以此维系宗族的存在，故C项正确。6.C由材料中殷以前“嫡庶之分不严格”到周“立子以嫡，立嫡以长不以贤”可知，周代继统明确以“立嫡以长”为原则，这种变化可减少“兄弟”之间的权力之争，保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结，故C项正确。A项中“和谐”的说法夸大了宗法制“立嫡以长”原则的影响力，应排除；B项中“消除了”的说法错误；D项与材料主旨不符。7.C材料中的学者认为，秦灭六国，实现统一，是“按照既定的部署”推进的结果，根据材料中“首先进行举赵灭韩的战争”“重视与齐国的交好”等信息并结合所学秦国与六国空间分布知识可知，所谓“部署”即“远交近攻战略。综合上述分析可知，该学者主要意图是肯定秦国统一战略的成功，故C项正确，排除A、B、D三项。8.A材料中“宰相”或“丞相”的不同称呼，突出了“宰相”或“丞相”一职在国家机构中的重要性，而其重要性又是相对皇权和中枢机构而言的，“佐天子，总百官”能很好地解释历史上“宰相”或“丞相”各种别称形成的原因，故A项正确。B、C两项体现的是对封建社会“家国一体”特征的认识，与材料主旨不符；由所学知识可知，D项说法不符合关于“宰相”或“丞相”职责的描述，应排除。9.B材料中御史大夫府“为秦代中央最高监察机构，其职能是纠察百官，兼为皇帝的秘书机构”，仪仪是对这一官职的客观叙述，不包含白已观点的阐述及结论性的概括，因此属于历史叙述，不是历史观点和历史结论；“对其他两府机构尤其是丞相府有明显的监督掣时作用”，是对这一官职作用的解释，属于历史解释，故B项正确，排除A、C、D三项。10.D材料中“道路网”“堑山堙谷”等信息体现了当时这类工程修建的不易，而这类浩大建筑工程的修建，体现了当时集权政权集中力量办大事的优势，故D项正确。A项与史实不符；B项只是客观条件；C项明显与设问要求不符。11.B由材料中“刻有诏书铭文的秦权”及“此类标准器”在全国多地均有发现等信息可知，这类器物的制作是秦统一度量衡举措的表现，而全国计量标准的统一，在便于国家统一征收租税和发放实物，加强对全国财政进行量化管理的同时，也有利于民间各地的经济交流，促进社会经济的一体化，故B项正确。“抑商”理念在材料中没有体现，排除A项：从这类器物发现区域范围来看，材料中的举措应是秦朝巩固统一的表现，C项·1·【22·G3ZC·历史·参考答案-R一必考-新一G DONG(网阅)】