百师联盟 2024届高三一轮复习联考(一)1 重庆卷生物答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、百师联盟2024高三冲刺卷二重庆卷

考点二光合色素的种类、作用、分布花能(CHzO)+O⑧光@ATP⑤类囊体薄膜西O和叶绿体的结构与功能⑦NADPH⑧CO2的固定NADPH②@ATP和NADPH①ATP固必备知识和NADPH②2ADP、Pi和NADP+②⑧光能②④氧化无机物放出的能①红光和蓝紫光②蓝紫光③可见光④光反应⑤暗反应⑥暗反量巧硝化细菌应⑦类囊体⑧色素⑨光反应⑩光合作用①光束照射②所有深挖教材受光(1)选择水绵和需氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋带状，便于观察；用需氧细深挖教材菌可以确定释放氧气多的部位1.红色光源和蓝色光源分别发出红光和蓝光，光合色素对红光、蓝光吸收(2)排除氧气和极细光束外的其他光的干扰最多。白光是复合光，含有不同波长的光，光合色素能吸收更多的光(3)这是因为水绵叶绿体上的光合色素主要吸收红光和蓝紫光，在此波长2.发绿光的光源发出绿色的光，这种光被光合色素吸收的最少，不适合作光的照射下，叶绿体会释放更多氧气，好氧细菌在此区域集中分布植物T厂的人T光源(4)三棱镜将光分为七色光，叶绿体色素提取液主要吸收红光和蓝紫光，3.藻类本身的颜色是反射出米的光形成的，即红藻反射出红光，绿藻反射故先透过三棱镜，再通过叶绿体色素提取液后照射到水绵临时装片上出绿光，褐藻反射出黄光。水对红、橙光的吸收比蓝、绿光的吸收要多，的光中没有红光和蓝紫光，水绵不同部位的光合作用强度相差不大，即到达深水层的光线是相对富含短波长的光，因此，吸收红光和蓝紫光产生氧气的量大致相同，因此水绵周围需氧细菌分布无显著差别较多的绿藻分布于海水的浅层，吸收蓝紫光和绿光较多的红藻分布于思维诊断海水的深层1.×【解析】将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境思维诊断中，一段时间后植株达到10g,其增加的质量来自水、矿质元素和空气。1.×【解析】蓝细菌为原核生物，无叶绿体。2.×【解析】水在叶绿体中分解需要光能。2.√【解析】叶绿素的合成需要光照刺激，黑暗条件下植物不能合成叶3./【解析】在适宜反应条件下，用白光照射离体的新鲜叶绿体一段时绿素，因而叶片呈类胡萝卜素的颜色。间后，突然改用光照强度与白光相同的绿光照射，由于可利用的光照强3.√【解析】叶绿素中含有N、Mg,所以若缺乏这两种元素，叶绿素将无度减弱，光反应减弱，则ATP、NADPH含量下降法合成，叶片变黄。4.×【解析】光合作用过程中，O2在光反应阶段产生，来自H2(O的光解。4.×【解析】植物呈现绿色是因为叶绿素能反射绿光。5.×【解析】AIDP是暗反应的产物，参与光反应，故ADP的移动方向是5.×【解析】叶绿体在蓝紫光下，可进行光合作用，会有氧气产生。从叶绿体基质到类囊体薄膜。6.√【解析】与光反应有关的酶存在于叶绿体的类囊体薄膜上，与暗反6./【解析】暗反应在叶绿体基质中进行，需要ATP、NADPH和CO2,应有关的酶存在于叶绿体基质中。所以往离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可以完成7.√【解析】叶绿体内的基粒由类粪体薄膜堆叠而成，基粒和类囊体极暗反应过程。大地打扩展了受光面积。7.×【解析】硝化细菌主要从将氨氧化成硝酸或亚硝酸的过程中获取提关键能力能量。典例1A提关健能力【解析】类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，不吸收红光：叶绿素的吸收光谱可通典例1B过测量其对不同波长光的吸收值来绘制：作用光谱是通过测量光合作用【解析】由题中的信息（希尔反应式）可知，光合作用过程中产生的氧气来对不同波长光的反应来绘制的，因此可用CO2吸收速率随光波长的变化自参加反应的水，A正确；从希尔反应和阿尔农的发现，得不出NADPH来表示；叶绿素吸收640~660nm的红光，导致水光解释放O2。和ATP的形成发生在叶绿体类囊体溥膜上，B错误；希尔反应和合成有变武训练IABD机物的过程为两个过程，在光下积累NADPH和ATP,在暗处可以进行有机物的合成，C正确；在光下的叶绿体可以积累NADPH和ATP,撤去【解析】类胡萝卜素主要吸收400~一500nm波长的光，A正确：据图可知，光照后，NADPH和ATP在合成有机物过程中被消耗，D正确。光合色素对450nm波长的光吸收百分比大于600nm波长的光，因此，用450nm波长的光比用600nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B变武创练工B正确；山550m波长的光转为670nm波长的光后，光合色素吸收光能增【解析】c、e部位被锡箔纸遮盖，所以不能进行光合作用，而a部位为黄白强，光反应增强，C还原速率加快，生成速率不变，叶绿体中C的量将减色，没有叶绿素，不能进行光合作用产生淀粉，加碘液不会变蓝，故没有出少，C错误；叶绿素a和叶绿素b对420~470nm波长的光均有较高的吸现蓝色的部位是a、c、e。收百分比，缺镁时叶绿素合成减少，所以对此波段的光的利用显著减少，典例2BDD正确。【解析】叶肉细胞光合作用的场所是叶绿体，叶绿体通过光合作用将光能典例2D转变为化学能储存在有机物中，A正确；①类囊体溥膜上产生的B物质【解析】细菌为原核生物，无线粒体，A错误；该实验中光照为自变量，氧气(NADPH)移动到②叶绿体基质中，参与C3的还原，形成糖类等有机物，B为无关变量，实验过程中，将临时装片放在黑暗、没有空气的环境中是为错误；②I叶绿体基质中产生的NADP+移动到①类囊体薄膜上参与H2O了设置自变量和排除无关变量的影响，从而确保实验能正常进行，B错的光解，C正确；①类囊体薄膜上产生的A物质(ATP)可用于C的还原，误；照射水绵（主要吸收红光和蓝紫光）的光的光质不同，光合作用强度不而CO2的固定不需要消耗能量，)错误同，产生的氧气量也不同，造成需氧细菌的分布也不同，C错误，D正确。变武训练2D变式训练2B【解析】据图分析，甲处进行了水的光解，为类囊体薄膜，乙为叶绿体基质，【解析】细菌不能进行光合作用，该实验中进行光合作用的是水绵，A错A错误；a为水光解的产物O2,b为类囊体薄膜上合成的NADPH,c为误；该实验的设计思路是需氧细菌需要()2，水绵光合作用强的部位，产生AIDP和Pi,B错误；光合作用过程合成的ATP,主要用于光合作用的暗反的()2多，在)2含量多的地方需氧细菌的数量多，B正确：细菌聚集多的应，还原三碳化合物，C错误；当外界(CO2含量升高时，暗反应速率加快，地方，说明光合作用产生的O2多，C错误：细菌进行有氧呼吸大量消耗光反应速率也会加快，a()2)的释放速率加快，D正确O2,使水绵光合作用速率加快，但这不是该实验的思路，D错误。典例3A考点三光合作用的探究历程【解析】突然中断CO2供应使C8减少，因此Cg还原利用的ATP减少，导与光合作用的原理致ATP积累增多，而ADP含量减少，因此会暂时引起叶绿体基质中TP/ADP的值增大，正确；由于光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对固必备知识绿光吸收最少，突然将红光改变为绿光，会导致光反应产生的ATP和①氧气②同位素示踪③水④4CO2⑤CO2中的碳⑥ATPNADPH减少，这将抑制暗反应巾CH的还原，导致C5减少，C增多，因此⑦①水的光解⑧叶绿体⑨光能⑩有机物①氧气②CO2十HO:会暂时引起叶绿体基质中C/C3的值减小，B错误；突然中断CO2供应，·14·23XKA(新)·生物学-LV