天津市耀华中学2024届高三届级暑假学情反馈历史试题

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本文从以下几个角度介绍。

    1、天津市耀华中学2023-2024学年度第二学期期末考试
    2、2024天津市耀华中学高三第二次模拟
    3、2023-2024天津市耀华中学历史老师
    4、2023-2024天津市耀华中学的历史
    5、天津耀华中学2024高三第二次月考
    6、天津市耀华中学2023-2024学年高一上学期期末考试
    7、2023-2024天津耀华中学历史背景
    8、天津耀华中学2024高三一模
    9、天津市耀华中学2024高三年级第二次月考
    10、天津市耀华中学2024高三第三次月考
第34讲明清之际的儒家思想说明知识·要点梳理批判:抨击君主专制,称其是天下之大害:T.商皆本;经世致主干梳理用。继承:他们的思想仍是封建儒家思想,没有超出封建思想的①程朱理学②男女平等③万物皆生于两④经世致用范畴,代表地主阶级的利益,根本上是维护封建统治的。⑤个性解放⑥唯物主义⑦君权⑧市民工商阶层⑨早期(2)特点:反传统,反教条;从不同角度批判理学;提倡“经世启蒙致用”;反映了资本主义萌芽时代的要求;等等。影响:促进人的自我意识的发现;在一定程度上反映了资本能力·重点突破主义萌芽时代的要求,具有解放思想的历史进步作用;批判继承高考考向了传统的儒学体系,使我国传统文化焕发了生机:但是当时没有考查视角明清之际活跃的儒家思想形成一股思想解放潮流。1.D王夫之提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观,探究视角B对明清进步思潮的评价强调“天地之化日新”(静止是相对的,运动是绝对的),故选D论证:明清时期,由于资本主义萌芽还十分脆弱,早期启蒙思项:明代王附明提出“心外无物,心外无事,心外无理”,排除A想缺乏坚实的经济基础,带有明显的不足。进步思想家反对君主项;南宋陆儿渊提出“宇宙便是吾心,吾心便是天理”,排除B专制统治,但主要是揭露君主暴政、主张限制君权等,并未上升到项;普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,这一主张是人类自我制度批判层面,没有提出推翻现行制度,建立新的社会制度的构意识的第一次觉醒,排除C项。想。中国早期启蒙思想没能突破古代统治模式(修补封建专制制2.B根据材料“‘抑末’是指禁绝与巫蛊、奇技淫巧等相关的无益于度),仍属于封建儒家思想的范畴民生的工商业,而有利于民生的工商业皆属本业”可知,黄宗羲反对重农抑商,主张工商皆本,他做出这一论断的主要目的是论证变第35讲中国古代的科学技术革经济政策的合理性,故选B项;“表达对社会现实的不满”是这和中国古代文艺长廊论断反映的本质,并非黄宗羲做出这一论断的主要目的,排除A知识·要点梳理项;经世致用,是指学问必须有益于国事,与材料主旨“崇木抑末”主干梳理的经济思想无关,排除C项;根据材料“抑末'是指禁绝与巫蛊、奇①蔡伦②毕昇③阿拉伯人④司南⑤甘石星经⑥九章技淫巧等相关的无益于民生的工商业,而有利于民生的工商业皆算术⑦齐民要术⑧黄帝内经⑨本草纲目⑩甲骨文属本业”可知,黄宗羲论述的是本末的关系,主张T商皆本,并未涉①小篆②张旭⑧以形写神④清明上河图⑤屈原⑥西及此时的新经济因素资本主义萌芽,排除D项。游记⑦梨园①⑧百戏之祖3.C皇权专制下,继承者一旦能力不足,就容易导致统治危机,因此能力·重点突破黄宗羲认为宰相制度的存在能够补救这一漏洞,即通过宰相制度高考考向来限制君权,故选C项;作者主张恢复宰相制,排除A项;老子倡导考查视角一古代中国的科技无为而治,黄宗羲是儒家学者,排除B项;黄宗羲主张用宰相制度1.A据材料“首尾锐如鱼形”“平放鱼在水面,令浮其首,常南向补救皇帝能力的不足,不是反对土位世袭,排除D项。午也”可知,这是指南鱼,北宋初年(1044年),曾公亮主编的《武4.A据图片清代民俗钱币“状元及第”“独占整头”可知,这寄托经总要》介绍了指南鱼的做法,故选A项;《梦溪笔谈》记载的是了古人激励学子学业精进的愿望,体现了民间学以致用的价值用磁石摩擦钢针制作指南针的技术,排除B项;北宋《萍洲可取向,做选A项;仁者爱人的思想主张与材料无关,排除B项;谈》记载“舟师”阴天依靠“指南针”辨别方向,排除C项;南宋“心外无理”是王阳明提出的心学思想,意为要了解宇宙的奥《梦梁录》中“风雨冥晦时,惟凭针盘而行”,说的是指南针,排除秘,达到对事物真相的认识,只须返视探求白己的内心良知即D项。可,排除C项;“克己复礼”是要求人们的行为必须符合“礼”的2.B由材料中的关键信息“由国家制定”“由朝廷颁行”等可知,准则,排除D项。我国古代的医学发展得益于国家力量的支持,故选B项:药学5.【答案】(2)原因:宋明理学学风空疏;宋明理学吸收佛道思想;的起源从材料中无法得出,排除A项;材料体现不出药学是商品阮元受经世致用思想的影响。(6分)经济发展的产物,排除C项;宋明理学产生于北宋,而《神农本草内涵:科学精神或科学方法。(2分)经》成书于汉代,故D项错误。【解析】第(2)问第①小问根据材料二“阮元批评宋明理学家‘自3.【答案】(2)作用:造纸术和印刷术促进汉字的传播;造纸术的发遁于虚而争是非于不可究诘之境”可知,宋明理学学风空疏,展促进了纸的普及,催生多种书体;印刷术的发展使宁体变得脱离现实,僵化教条;根据材料二中“阮元进一步评论道…规范。(3分)‘圣贤讲学,不在空言,实而已矣’”可知,阮元批评宋明理学吸【解析】第(2)问,据材料二“纸张…成为汉字书写和传播最理收佛道思想,违背了儒学传统;结合所学知识可知,明清之际商:想的载体”“印刷术蓬勃兴起…字体刻意追求方正规池、整齐品经济活跃,经世致用思潮兴起。第②小问根据材料二中的划一”得出造纸术和印刷术的出现促进了汉字的传播,催生了“近人梁启超也认为清儒‘以实事求是为学鹄,颇饶有科学的精多种字体,还使字体变得规范。神’”可知,在民族危机与西学东渐的背景下,梁启超提倡以科考查视角二古代中国的文学学精神或科学方法思想启蒙,探寻救亡图存之道路。1.C本题强调的是天人关系中“天”的地位下降,隐含人文意识主题探究逐渐增强,故C项正确。题干主旨讲述的是人们思想的变化,主题明清之际儒学的新构建且至春秋中叶,周天子权威由盛转衰,故A项错误。对“天”的探究视角A明清之际儒学思想的特点和影响态度的变化,并不意味着天道观的衰落,因此B项错误。题干中没(1)态度:批判继承。有体现出人性论,因此D项错误。23XLJ·历史-YLB·41·
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