中学生标准学术能力诊断性测试2023年9月测试[新高考]生物答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024中学生标准学术能力测试
2、中学生标准学术能力诊断测试2024年11月
3、中学生标准学术能力诊断测试2024
4、中学生学术能力诊断测试2024
5、2024年中学生标准学术能力测试
6、中学生标准学术能力诊断测试2024
7、2024中学生标准学术能力测试11月
8、中学生标准学术能力测试2024年1月生物
9、中学生标准学术能力测试2024年11月生物
10、中学生标准学术能力测试2024年7月生物

周测卷二十二群落及其演潜1.B【解析】群落的物种组成是辨别不同群落的重要特征，A项正确；该保护区内所有的生物共同构成一个群落，B项错误；根据题干信息“以水域为中心还依次分布有芦苇沼泽、岸边草丛和堤岸防护林带”可知，水域、沼泽、草丛和防护林带的典型植被不同，体现了群落的水平结构，C项正确；食性相似的不同种鸟类占据不同的生态位，能有效减少种间竞争，D项正确。2.C【解析】群落演替过程中，演替到草本、灌木等阶段时，优势物种会“统治”该群落一段时间，所以曲线I会出现ab、cd、ef等变化较小的阶段，而这些新形成的阶段中会有动物的迁入，物种数量会持续增加，即曲线I代表优势物种高度，曲线Ⅱ代表物种丰富度，g时间点群落已基本恢复到火灾前的状态，曲线Ⅲ代表植物甲的种群密度，A、B两项正确；丛生的灌木使土壤长时间保持湿润状态，有利于各种乔木种子的萌发，C项错误；通过分析可知，曲线Ⅲ代表植物甲的种群密度，火灾后仍有部分植物甲存活，而灌木、乔木等较高大植物出现后植物甲的种群密度急剧下降，说明甲很可能是多年生草本植物，D项正确。3.D【解析】由甲图可知，曲线①过程代表H(猎物的种群数量)增加，同时P(捕食者的种群数量)也增加且增长率越来越大；曲线②过程代表P(捕食者的种群数量)仍保持增加，H(猎物的种群数量)减少；曲线③过程代表H(猎物的种群数量)和P(捕食者的种群数量)均减少；曲线④过程代表H(猎物的种群数量)开始转为增加，但P(捕食者的种群数量)仍保持减少。即甲图中的①②③④四个过程，可分别与乙图中的a、b、c、d四个阶段相对应。由分析可知，当猎物和捕食者两者之一的种群数量变化时，其结果均是抑制最初引起变化发生的条件，这体现了两者之间存在负反馈调节。两者种群数量相互制约，使得捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定，故A、B、C三项正确。由乙图可知，X曲线先开始增加并且先开始减少，Y曲线的消长呈现“跟随”现象，可据此推测，乙图中Y表示捕食者，X表示猎物，D项错误。4.D【解析】同一水域中的鲢鱼和鳙鱼属于种间竞争关系，生活的空间层次不同实现了同域共存，A项不符合题意；某海岛上生活的两种蜥蜴具有不同的摄食方式，属于同域共存，B项不符合题意；生活在同一水域中的华吸鳅和后平鳅的消化系统消化能力不同，所以摄食对象不同，实现同域共存，C项不符合题意；蝉的幼虫和成虫是同一物种，D项符合题意。5.A【解析】随着距石头的距离增大，而蝗虫种群密度增大，而禾草植物和非禾草植物的生物量均减少，两者之间的竞争将会减弱，A项正确；蜥蜴活动地点离石头越远，蜥蜴数量越少，表明离石头越远，越不利于蜥蜴躲避天敌，蜥蜴被天敌捕食的风险就越大，B项错误；据图中数据可·69【23·G3ZC(新高考)·生物学·参考答案一R一必考一QGB】