中学生标准学术能力诊断性测试2023年9月测试[新高考]历史答案正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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习全围®0所名接单元测试示范老教学札记馆于人”或“居家教授”的明遗民大不乏人。如孔昭“平居教授生徒，所成就者众”，孔之裔“生平耻言膴利，居家教授”，郭士髦在明亡后“家业荡尽，以授徒自给”，盛王赞“避居阳城湖滨，课材童自给”。不胜枚举，此仅略举以示例而已。—摘编自孔定芳《论明遗民之生计》(1)根据材料一、二，指出“处馆”的含义，并结合所学知识分析“明遗民士人”纷纷“处馆”的原因。(6分)(2)根据上述材料并结合所学知识，对“明遗民士人”的“处馆”现象加以评析。(6分)答案：(1)含义：“处馆”就是在私塾中当教书先生。(2分，言之有理即可)原因：明清之际，一些知识分子不与清朝合作，拒绝从政；在没有收入的情况下，知识分子为维持生计只能“处馆”；知识分子为保持名节，耻于从事工商等末业；著名思想家的倡导；等等。(4分，任答其中两点即可)(2)评析：“明遗民士人”去私塾当教书先生，是社会变迁和时代发展的产物。这种做法虽是不得已而为之，但其社会价值和意义是较为突出的：有利于在民间传授知识，提高民众的知识文化素养；与科举制相适应，有利于朝廷选拔人才；传承了儒学等传统文化，有利于稳定社会秩序；等等。但这种做法也有一定的局限性：不参与清政府的政治一“不应试，不入仕”，是狭隘民族主义的表现；“明遗民士人”的“处馆”思想，仍没有挣脱儒家的传统规范，不利于社会转型；等等。(6分，言之有理即可)20.阅读材料，完成下列要求。材料一夫世变代嬗，质趋文，拙趋巧，其势然也。时宪之历，钟表、枪炮之器，皆西法也。居今日而据六历以颁朔，修刻漏以稽时，挟弩矢以临戎，曰吾不用夷礼也，可乎？且用其器，非用其礼也，用之乃所以攘（夷）之也。—摘编自冯桂芬《校邡庐抗议·制洋器议》材料二光绪皇帝的师傅、戊戌维新时期任管学大臣的孙家鼐在光绪二十四年五月二十九日(1898年7月17日)进呈《请饬刷印〈校邻庐抗议)颁行疏》，并说道：“岁月蹉跎，延至今日，事变愈急，补救益难，然即今为之，犹愈于不为也。臣观…冯桂芬《抗议》为精密…请皇上发交部院卿寺堂司各官，发到后，限十日，令堂司各官，将其书中某条可行，某条可不行，一一签出，或各注简明论说，由各堂官送还军机处，择其签出可行之多者，由军机大臣进呈御览，请旨施行。如此，则变法宜民，出于公论，庶几人情大顺，下令如流水之源也。”摘编自江中孝《关于康有为和戊戌维新的指导思想问题》(1)根据材料一，指出冯桂芬所属的阶级派别，并结合所学知识阐明理由。(6分)(2)根据材料二可知，孙家鼐等封建士大夫认可冯桂芬思想，结合所学知识分析这种状况产生的原因及影响。(6分)答案：(1)派别：冯桂芬应属于地主阶级洋务派。(2分)理由：冯桂芬认为应该仿造钟表、枪炮等器物，保留中国传统体制而不用西方体制一“非用其礼也”，显然这是洋务派的“中体西用”思想。(4分)(2)原因：冯桂芬既主张“器物”变革，又提出保留封建体制，这迎合了支持变法的官僚士大夫的需要；光绪帝、孙家鼐等人想营造维新变法的舆论氛围，寻找变法的理论依据；等等。(2分)影响：孙家鼐等人的做法减少了变法的阻力，有利于维新运动的推进；但这些封建士大夫并不想真正实行封建体制改革，这也是变法最终失败的重要因素。(4分，言之有理即可)★【23新教材·DY·历史-R-中外历史纲要（上）-G DONG】35