衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文(江西专版)(三)3试题正在持续更新，目前全国100所名校单元测试示范卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

贵州省高三年级联合考试语文参考答案1.B【解析】本题考查理解语句、筛选并整合文中信息的能力。A项“两者的起源相同”于文无据。C项“辅助参考资料”偷换概念，原文是“互为印证”，讲的是二者的关系。D项“发轫”无中生有，原文是“乘槎天河、河畔观织，既是织女文化的艺术想象，又是中国古代有关航天的科幻”。2.C【解析】本题考查分有关析论点、论据和论证方法的能力。“论证了乘槎天河与河畔观织从天上的想象转换到人间活动的观点”扩大范围，北宋司马光的诗词只论证了“河畔观织”。3.B【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。原因不全面，宋代乘槎诗词创作空前繁荣的原因还有纺织、火箭等科技进步。4.C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。强加因果关系。5.B【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。“中国风动画注重传统故事叙述方式”错，材料二为“以符合现代人接受习惯的叙事方式，重新讲述传统故事，并赋予文化形象以新的内涵”。6.①借鉴传统绘画手法和民间艺术形式，以符合现代人欣赏习惯的叙事方式，赋予时代英雄新内涵；②注意运用新的英雄叙述模式，适当加入想象，深挖英雄精彩故事和精致视效，赋予英雄更多的时代精神和人文情怀；③注意深挖创作题材和创作内容，选择英雄最震撼人心的事迹，努力实现国产动画受众的全龄化覆盖。（每点2分，意思对即可)【解析】本题考查筛选并整合文中信息，概括中心意思的能力。从材料二概括出第①点，从材料三第一段概括出第②点，从材料三第二段概括出第③点。答题时要注意筛选出关键信息，并进行整合，用概括性文字加以表述。7.C【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、手法、语言的能力。“尤子良的虚情假意、工于心计与淡云天的胸无城府、慷慨厚道形成鲜明对比”，这一分析不正确。首先，“虚情假意、工于心计”这一人物性格的分析不符合文本语境，从小说整体看，应是“真诚虔敬”；其次，不是“对比”，从小说整体看，这两个人物是映衬关系，交相辉映，而无正反对比的意味。8.示例：不同意。①删去后，虽然情节完整，但是余味不足。(1分)②末段用简笔淡墨勾勒月圆在天、月华如水的清幽、安谧的怡人夜色，(1分)巧妙地烘托出尤子良和淡云天两人开怀畅饮、交心托底后的惬意、微醺的心境。(2分)③以景语作结，营造了清新、悠远的意境，给读者设置了言尽旨远、隽雅诗意的审美空白。(2分)(其他答案，言之有理的酌情给分)【解析】本题考查对作品表现手法作出评论的能力。题干从小说结尾艺术效果设题，要求考生就末段可否删除予以分析。解答此题，先要概述末段内容要点，再分析其表现手法与表达效果，并解说删去后艺术效果的变化。末段是景物描写，营造了清新、幽静、安和的意境，烘托出人物开怀畅饮、交心托底后的惬意、微醺的心境；删去后，虽然故事情节完整，但缺少隽永的诗意，回味不永。9.①肯定炎帝文化的传承、弘扬：小说借淡云天之口指出炎帝是中华民族的始祖、种田人的祖宗，体现了人民对华夏民族文化的认同；通过尤子良赠炎帝纪念章、炎帝陵免费参观券的言行，反映了当代人对传承、弘扬炎帝文化的重视。②讴歌攻坚克难、脱贫致富的时代精神：通过叙写以淡云天与尤子良为代表的贫困村农民与时俱进、穷则思变的脱贫致富的行动，赞扬其迎难而上、积极进取的奋斗精神。③民间敬仰炎帝的传统文化，与同心奔小康、奋进新时代的时代精神相交织，借助精彩的故事、鲜活的场景、个性化的语言等来呈现，具有鼓舞人心、鞭策奋斗的宣传与教育意义。（每点3分，答出两点即可）【解析】本题考查结合作品的具体内容，阐释作品的情感、主题和思想内涵的能力。题干从文本二中的“将传统文化与时代精神进行融汇和对接”这一关键点切入来设问，要求考生阐释文本一《学艺》这篇小说传统文化【高三语文·参考答案第1页（共4页）】·23-04C·