「2023全国100所名校单元测试范卷高三语文第二十二套高考模拟综合训练 答案」

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全国100所名校单元测试范卷高三语文第二十二套高考模拟综合训练_9年级 【解析】 试题分析: 知识理解:本题主要考查学生的阅读理解能力,考查考生对文章中重要信息点的理解能力。 试题分析: 1、从整体上说,本文运用了并列结构,从两难两全的辩证关系出发,以两难为标题,提出两难全的解决办法。 2、从角度上说,两难两全的辩证关系体现了一个从问题到问题的过程。 本题的主要考查对文章内容及关键句的理解,要求考生在阅读时注意筛选重要信息加以分析并准确把握文章的思想内容。 能力层级为鉴赏评价d。 考点:筛选并整合文中信息。 试题分析: 这是一道典型的分析概括文章内容的试题,主要考查考生对文章内容及关键语句的理解能力。 1、从整体上说,这篇散文以两难两全的辩证关系为标题,概括文章的中心内容。 2、从角度上说,这篇文章运用了并列结构,将两难理解为两难的解决,两难全指的是解决问题,不单单是矛盾,它还包括两个方面,即对自身矛盾的认识和处理,以及对对方矛盾的解决。 3、从角度上说,本文作者把两难看作是矛盾的解决,把处理矛盾看作是解决对方矛盾的解决,这就表明作者的观点是相通的。 【考点定位】 本文是一篇散文,文章内容围绕两难两全的辩证关系展开。能力层级:分析综合c。 考点:概括总结能力。 【考点定位】 综合分析能力。 【考点定位】 概括能力。 【考点定位】 理解分析能力。 教材解读: 【教材分析】本题为第26课,本课重点考查学生的阅读理解能力。学生必须准确把握文章内容并理解其中心思想,分析文中重要信息点。 【考点预测】 1.本文题目两难两全。本题主要考查考生的阅读理解能力和语言表达能力。 2.本题要求考生读懂文章内容,筛选重要信息加以分析。 3.本题难度较大,两难的辩证关系为标题,两难的解决问题方法为标题。 4.本题属于分析概括类试题,考生应选择正确的解题方向和方法,并重点注意答题逻辑的严密性。 5.本题考查的是考生在分析总结本文的中心思想时,对文中重要信息点的归纳并准确把握文章的思想内容的能力。,下面我们将从5个方面介绍。

1.全国100所名校单元测试示范卷高三语文

全国100所名校单元测试示范卷高三语文(适用)》根据教育部统一制定的考试大纲和考试命题思路,结合各省份命题经验,严格按照最新教材、教辅资料编写,精心遴选了高考试题中的典型题型,涵盖了学生学习中最容易出错、最能反映备考情况的题型,旨在通过练习提升学生的应试能力和水平,帮助学生更好地掌握高考考点。同时,书中还配有答案解析,方便学生在备考过程中查缺补漏,从而最大限度地提高备考效率。《全国100所名校单元测试示范卷高三语文(适用)》既可作为全国各省市的中考生和考生家长(包括高三学生家长、教师等)进行高考语文复习备考的辅导用书,也可作为广大高中教师和学生的案头必备参考书。第一讲 怎样写好一篇小小说 第二讲 怎样写一首小诗 第三讲 怎样写景状物 第四讲 怎样写人 第五讲 怎样写好议论文 第六讲 怎样写说明文 第七讲 怎样写好记叙文 第八讲 怎样写好说明文 第九讲 怎样写好微型小说 第十讲 怎样写好童话 第十一讲 怎样写好作文 第十二讲 走进高考作文阅卷的“最后一道关”(一) 第十三讲 走进高考作文阅卷的“最后一道关”(二) 第十四讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(三) 第十五讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(四) 第十六讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(五) 第十七讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(六) 第十八讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(七) 第十九讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(八) 第二十讲 走进高考作文阅卷的“最后一关”(九)

2.全国100所名校最新高考模拟示范卷语文(二)

全国100所名校最新高考模拟示范卷语文(二)温馨提示:您好!感谢您在百忙之中打开小编的文章,欢迎点评和分享! 文综合语文高考网 高考语文题型多变,题型多涉及文学类、文化类、社会类等各个学科,在答题的时候一定要学会从文章的整体结构入手,先分清整体结构中的枝叶枝节,从每一点的入手,再寻找中心内容,结合上下文,把握文章的本质,把握文章的主旨。高考语文以语言表达为中心,多采用选择题进行考查,所以考生一定要注意分析分析文章的思路。语文的阅读能力对提高学生的语文成绩很重要。 高考语文的阅读题主要考查考生对内容的理解、概括、分析和概括能力。阅读是获取信息和获取信息综合运用的重要途径,掌握良好的阅读方法,有利于对阅读材料的快速理解、快速提取、快速提取信息,掌握阅读技巧,可以大大提高阅读能力。 高考语文阅读题的解题技巧归纳如下: 1、对文章的整体把握能力:首先,明确文章主旨,再整体把握文章结构,以概括主旨。一般来说,论述类文章多从整体上把握文章的主旨,以概括主旨为主。散文类文章则一般从局部把握文章的整体。其次,从阅读材料的整体上把握文章的主要内容。对每一个小节,都要有明确的中心句,即文章的中心句。 3、整体把握文章结构的基本方法:整体把握主要是对文章的整体结构进行比较分析,找出文章结构中的主干。主干一般位于段落开头或开头处,一般在第1、2段。主干一般与文章的中心句对应,一般在文章第4段。 4、整体把握文章内容的基本方法:对文章的内容要进行分析概括,概括内容,概括中心。一般要抓住文章的中心和文中的关键句子来概括。 5、概括文章主要内容的基本方法:概括文章的中心,找出文章的关键词句;概括文章的中心,找出文章中最能体现文章中心的部分;概括文章的中心,找出文章中最能体现文章中心的部分。 6、整体把握文章结构的概括方法:概括文章的中心,找出关键词句;概括文章的中心,找出标题;概括文章的中心,找出文章中的关键词句。 7、归纳文章内容的概括方法:归纳文章的内容,找出文章的关键词句;归纳文章的内容,找出文章的关键词句;归纳文章的内容,找出文章的关键词句;归纳文章的内容,找出文章的关键词句;概括文章的内容,找出文章的关键词句。 8、总结全文内容的方法:概括文章的内容,找出中心句;概括文章的内容,找出关键词句;

3.全国100所名校单元测试示范卷语文第六套阶段测试(二)

全国100所名校单元测试示范卷语文第六套阶段测试(二)全国100所名校语文第六套阶段测试(二) 2016.8.22 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 第21天 第22天 第23天 第24天 第25天 第26天 第27天 第28天 第29天 第30天 第31天 第32天 第33天 第34天 第35天 第36天 第37天 第38天 第39天 第40天 第41天 第42天 第43天 第44天 第45天 第46天 第47天 第48天 第49天 第50天 第51天 第52天 第53天 第54天 第55天 第56天 第57天 第58天 第59天 第60天 第61天 第62天 第63天 第64天 第65天 第66天 第67天 第68天 第69天 第70天 第71天 第72天 第7天 第8天 第9天 第10天 第11天 第12天 第13天 第14天 第15天 第16天 第17天 第18天 第19天 第20天 第21天 第22天 第23天 第24天 第25天 第26天 第27天 第28天 第29天 第30天 第31天 第32天 第33天 第34天 第35天 第36天 第37天 第38天 第39天 第40天 第41天 第42天 第43天 第44天 第45天 第46天 第47天 第48天 温馨提示: 1.本文为模拟测试卷。 2.模拟考试为语文第11课《阅读与表达》试题。 3.模拟试题题型为选择题,题型为选a、选b、选c、选d。

4.全国100所名校单元测试示范卷高三语文

全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷第十三套【阅读理解】作者:饶水知音 全国100所名校单元测试示范卷高三语文卷第十三套【阅读理解】 (七)阅读下面的文字,完成1-3题。 黄土高原上的那座城市,被人们称为高原明珠。它和世界上其它的高原相比,有着一些明显的不同。高原上风大、雨少,气候凉爽,四季如春,阳光充足,雨水少,而且一年当中降水极为稀少。高原上的沙漠,在夏季里常常是一天白似一天,白昼只有短短的一天;到了冬季,却几乎寸草不生,冰天雪地。高原上的人们,一年之中,只有春节才有几天能见到太阳。高原的干旱,使这里几乎没有什么水,人们几乎不能饮用纯净的地下水。高原上的土壤,又是黄褐色的泥土,十分的贫瘠。人们在这里既得耕种庄稼,又得依靠草木维生,生活十分艰难。高原上的人们,既爱在高原上奔驰,又热爱在低地生活。 黄土高原上的这座城市,孕育了大批的人才,成为历史上著名的文化古城。它的人才城名不虚传,它把黄土高原三个字刻在城墙上,刻在石板上,刻在碑文中,让全世界的人们,知道了黄土高原这座山城。 黄土高原上的这座城市,有独特的文化,有独特的民族,有丰富的历史。它是世界上最大的一个高原明珠,是中国文化名城。人们都以为,只有北京具有了丰富的文化,才会有了丰富的历史文化,才有了北京。其实不然。因为黄土高原上有着独特的地理优势,有着丰富的矿产资源,有非常广阔、非常美丽的自然风光,有独特的饮食文化和习俗特色。所以说,黄土高原是一座多产宝的城市了。 黄土高原上的人们,有着勤劳朴实的性格。他们一生都在辛勤劳动,生活着。他们热爱劳动人民的生活,热爱土地和农民的朴素。他们有着一种伟大的劳动精神,他们热爱劳动,爱戴农民。因为他们深知,只有辛勤劳动,才能创造出自己的财富,才能实现自己的理想。所以,他们创造了许多奇迹。他们创造了一座座文化名城。黄土高原上的这座城市,也创造了世界遗产。 世界遗产委员会,把世界文化遗产列入《世界遗产名录》。这些世界文化遗产不仅对研究人类历史文化,增强人类文化自信,起到很好的作用,而且对保护世界文化遗产具有重要意义。

5.全国100所名校单元测试示范卷高三语文第二十三套

全国100所名校单元测试示范卷高三语文第二十三套【解析】 【考点点睛】本套卷共五部分,每部分由若干题组成,包括文学常识和实用类文本阅读,文学类文本阅读为选择题,文学类文本阅读为简答题。 文学类文本阅读:阅读下面的文字,完成1~3题。 郁达夫《论文学》曾说过:文学的真正价值不在于它的深刻,而在于它表现出来的美的情感。这似乎是对文学的美感的进一步阐发,但细细品味,却似乎另有意味,因为文学的深刻性,不在于它所表现出来的情感,而在于它所表现出来的自然美和情感美。 美的情感与文学有着某种内在的内在联系。美,与文学是相通的。美,是文学的结晶。文学是以表现美为主要目的的。因此说,文学是美学的重要部分。但这里并没有把美单独拿出来,而是以自然美与情感美为基础,用文学的方法、语言来表达自然美;用文学的语言,表达情感美。这里的文学方法、语言,也就是文学与生活的关系。而文学的方法、语言,就是指文学作品应该用什么方式与方式来表达自然美、情感美的方法。 文学的方法、语言应该是自然而然的,应该是自然美与情感美的自然流露。它应该是那种自然而然的、有血有肉、有声有色、有形有意的表达方式。这种自然表现,正是我们所说的美。美是自然界、人类社会、人类的精神世界的一种综合反映,是人们所共有的精神世界。 自然与情感有着密切的关系,它是人类心灵与自然、人类情感的一个有机组成。因此说,文学创作是文学与自然、人类情感的一种结合,是文学与自然、人类情感的一种结合。文学应表现自然,而不要仅仅反映情感。如果作品过分地表现情感,就会破坏自然,就会伤害情感。物我一体的美和情性相生的美才能给人以美的享受,给人以美的享受,给人以美的感染,给人以美的感动,给人以美的熏陶。 美与文学的关系,也就是人与自然、人与情感的关系。这正如我们说人应当与天地精神相往来,这就是说人应与自然的精神相往来,与自然的情感相往来,与自然的社会相往来。如果文学只表现自然,而无视情感,就不能给人以美的享受,就不能给人以美的感染,

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