2023全国100所名校新高考模拟示范卷六语文答案

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全国100所名校高三模拟卷2

6.B【命题意图】本题考查理解文章内容的能力。【解题思路】A项，因果失当。由原文第6段“不杀你，不是因为你的祖父，是因为有件事需要你去做”可知，秦舞阳没有被立刻杀掉，是因为太子丹对他另有所用。C项，“文中几次写他脸色变白，都是因为害怕”说法错误，原文多次描写秦舞阳的脸色变化，只有第一次在太子丹用匕首抵其咽喉时，秦舞阳是因为害怕而脸色发白。第二次是他被太子丹激怒时，脸色因激动而发白；第三次是在刺秦时，他故意憋气做出因害怕而脸色发白的样子。D项，理解错误。本文属于故事新编，旨在借助历史故事表达向往和平的主旨。虽然小说结尾说秦晓阳把竹简交给秦都区政府，世人因此知道是秦舞阳阻止了荆轲，但不可以说这是“历史的真相”。过方法技巧对小说内容的理解，涉及故事情节、人物性格、环境特点、主题探究等，考生需要重点关注事件的发生发展、来龙去脉，关注语言、行动、细节等各种描写手段对突出人物性格的作用，还要把握人物之间的关系，概括环境的特点等，然后再根据题目要求做出准确判断。7.C【命题意图】本题考查分析作品的艺术特色的能力。【解题思路】秦舞阳内心颤动是因为人秦路上看到秦国的强大而深感天下统一的大势已无法阻挡，而不是因为看到秦王威猛雄壮的外貌。¤方法技巧对小说的艺术特色的鉴赏要关注小说运用的艺术手法及其效果。小说的艺术手法有情节安排、人物刻画、环境描写、语言风格及常见表现手法等诸多内容，考生要熟悉基础知识及常见题型，结合文意做出判断。8.①“我”是故事的讲述者，也是故事主人公，这样能给人以“亲历感”，让读者感到仿佛参与了刺秦的整个过程，拉近了作品与读者的距离。②运用第一人称叙事，便于充分细腻地展现“我”的心理活动，使读者真切感受到“我”的心理变化过程，增强小说的感染力。③运用第一人称叙事，突破了时空界限，使小说情节叙述更集中，结构更紧凑，增强了小说的艺术性和可读性。（每点2分，答出任意两点即可)【命题意图】本题考查分析作品的表现手法的能力。【解题思路】文章与历史事件荆轲刺秦王有关，“我”既是事件的参与者，又是讲述者，使用第一人称叙事能带给读者更真切的感受，拉近作品与读者的距离。其次，文中有很多心理描写，运用第一人称能更好地展现人物心理。再次，文中有很多背景类内容都是通过“我”的叙述来呈现的，而且所写内容时间跨度很大，使用第一人称能使情节集中，结构紧凑。9.①有利于突出荆轲的形象：荆轲唱道“仰天呼气兮成白虹”，天空随即出现白虹，表现了荆轲英勇的气概。②具有象征意义，暗示小说主题：文中两次写白虹横跨易水上空，白虹象征了沟通的桥梁，表达了向往和平安定的主题。③两次“白虹”出现，相互照应，使文章具有了传奇色彩，有吸引读者的作用。（每点2分，意思相近即可)【命题意图】本题考查鉴赏作品的文学形象，感悟作品的艺术魅力的能力。【解题思路】易水上空第一次出现白虹是在荆轲临行前，荆轲高唱“仰天呼气兮成白虹”，意思是因为英雄有英勇的气概，连仰天呼气都能形成白虹，表现了荆轲英勇的气概；第二次出现是在“我”得知自己的手书被世人所知之后，“我”明白了白虹是“横跨燕国与秦都的白虹”，照应上文，且这一次的“白虹”具有了象征意义，是国与国沟通交往的桥梁，从而表达向往和平的主旨；荆轲唱完“白虹”，易水出现白虹，具有传奇色彩，可以吸引读者。位方法技巧一般来说物象的作用有以下几个方面：作为线索贯串全文；暗示人物形象及其特征；是情感的载体，寄托人物或作者的情感；具有象征意义，暗示小说主旨等。不同类型的物象，作用也有所不同，考生需要结合文本具体理解分析。

全国100所名校单元测试示范卷教师版

10.C【解析】种群的数量变化如迁入和迁出，可导致种群基因频率的改变，A正确；传染病的流行程度可随种群密度的增大而增大，B正确；在种群数量增长的“S”型曲线中，其增长速率随种群密度的增大表现是先增大后减小，C错误；采用每天定时抽样检测的方法，可研究水体中微生物种群数量变化规律，D正确。