全国100所名校单元测试语文第七答案

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全国100所名校单元测试示范卷物理卷三

21.【写作指导】本题考查写作能力。本题是任务驱动型材料作文。两则材料呈现出相反或互补的关系。相反关系：材料一关注个人小我，体现竞争激励时代中的物质倾向；材料二着眼于奉献，彰显青年人对精神归属、美好境界的追求。据此可立意：少年当怀凌云壮志，展国家情怀；别为自己的人生设限；和平时代应兼济天下等。互补关系：材料一过半受访者肯定“标配人生”，说明有其合理性，合理之处在于规划清晰，目的明确，材料二中顾亚的一腔热血值得大书特书，“在顾亚的带领下，孩子们变得阳光自信，对未来充满信心”。材料一目标具体却微小；材料二目标高远而实际，两者互补，方可兼得。据此可立意：小目标与大理想，做好规划，不忘初心：物质并非洪水猛兽，精神亦非空中楼阁。注意此次作文场景是高三年级举行的关于人生价值的讨论会，文体是发言稿，身份是高三的学生，

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5.C【解析】A.得到红旗只是表层原因，更主要的是得到上级的认可，极度的荣誉感和责任心使然。B.“执行者担心害怕、忧虑不已”程度过重，文中“郭祥和老模范蹲在一个小小的洞子里，真是觉得百爪挠心，实在难捱。终于天又黑下来。”体现二人在执行过程中觉得时间难捱，急切想要战斗的心态。D.“优柔寡断”错。由原文“带领突击排的副连长疙瘩李更急得什么似的，摆着手说：‘不行！不行！快下来组织爆破’，”可以看出，疙瘩李是不忍心从队员身上踩过去。6.D【解析】“真实的历史人物”错误，这篇小说是作者以志愿军战士为原型进行创作的，并非真实的历史人物。例如文中的“小钢炮”“老模范”等。7.①作为文章线索，推动了情节的发展。照应文章标题，使文章结构和谐、严谨。②烘托人物形象，红旗一路在前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏的品质。③彰显主题，象征着军魂与胜利，激励士兵，歌颂了保家卫国的献身精神。（每点2分，任意两点即可得满分)8.①用细节凸显人物个性。如通讯员小牛“两只眼眨也不眨地望着”“尖声尖气地欢叫”，在紧张兴奋中体现他的纯洁与勇敢。②用语言揭示人物的内心世界。如乔大夯的无畏、郭祥的果敢都是通过自身语言，表现了他们的坚韧与刚强。③用场景烘托人物状态。如出征时，领导送别、文艺表演、播放歌曲，烘托出志愿军保家卫国的昂扬斗志。④运用群像描写，塑造多个人物形象，全面反映时代风貌。（每点2分，答出3点即满分)